化学新课程教学中学生信息素养的培养研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 1 信息素养的含义及其研究意义 | 第11-14页 |
| ·信息素养的概念 | 第11-13页 |
| ·信息素养的定义 | 第11-12页 |
| ·信息素养基本特征 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| ·培养学生的信息素养的化学功能及作用 | 第13页 |
| ·培养学生的信息素养是化学新课标的要求 | 第13-14页 |
| 2 中学生信息素养的现状调查及分析 | 第14-21页 |
| ·对中学生信息素养的调查 | 第14页 |
| ·数据分析 | 第14-19页 |
| ·信息意识方面 | 第14-16页 |
| ·信息知识与能力方面 | 第16-18页 |
| ·信息伦理道德方面 | 第18-19页 |
| ·对问题的思考 | 第19-21页 |
| 3 培养信息素养的理论依据 | 第21-24页 |
| ·建构主义理论 | 第21-22页 |
| ·教育信息化理论 | 第22页 |
| ·信息技术与课程整合理论 | 第22-24页 |
| 4 化学新课程教学中信息素养培养的目标和条件 | 第24-35页 |
| ·化学新课程教学中培养学生信息素养的目标 | 第24-27页 |
| ·树立良好的信息意识 | 第24-25页 |
| ·掌握比较系统的信息基础知识 | 第25页 |
| ·形成较强的信息能力 | 第25-26页 |
| ·形成较强的信息伦理道德修养 | 第26-27页 |
| ·培养学生信息素养的外部条件 | 第27-31页 |
| ·硬件设施与技术支持 | 第27-28页 |
| ·信息化的教学模式 | 第28-29页 |
| ·信息化的教学环境 | 第29-31页 |
| ·培养学生信息素养的软件条件 | 第31-35页 |
| ·教育工作者要具有教育信息化的意识 | 第31页 |
| ·化学教师自身具备良好的信息素养 | 第31-32页 |
| ·建立对学生信息素养的评价体系 | 第32-35页 |
| 5 培养学生信息素养的策略研究 | 第35-46页 |
| ·优化化学课堂教学，培养学生信息素养 | 第35-38页 |
| ·充分利用图书期刊资源 | 第35页 |
| ·开展信息资源培训活动 | 第35页 |
| ·采用探索新型教学模式及教法 | 第35-38页 |
| ·开发课程资源 | 第38-40页 |
| ·重视课前设计 | 第38-39页 |
| ·充分利用实验室和多媒体 | 第39页 |
| ·有效结合校内、校外资源 | 第39-40页 |
| ·开设综合课程 | 第40页 |
| ·加强信息技术与化学新课程的整合 | 第40-42页 |
| ·化学教学过程信息化 | 第42-43页 |
| ·重视化学教师信息素养的培养 | 第43-46页 |
| 结论与思考 | 第46-47页 |
| 主要参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-51页 |
| 在校期间发表论文及科研成果 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
