| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| Introduction | 第11-15页 |
| Chapter 1 Literature Review | 第15-32页 |
| ·Discourse Analysis on Language Classroom Teaching | 第15-18页 |
| ·Discourse Analysis | 第15-16页 |
| ·Classroom Discourse Analysis | 第16-17页 |
| ·The Birmingham Model | 第17-18页 |
| ·Classification of Teacher Feedback | 第18-21页 |
| ·Positive Feedback | 第18-19页 |
| ·Negative Feedback | 第19-20页 |
| ·Discoursal Feedback | 第20-21页 |
| ·Function of Teacher Feedback | 第21-23页 |
| ·The Evaluative Function | 第21-22页 |
| ·The Discoursal Function | 第22-23页 |
| ·Form-Focused Instruction | 第23-30页 |
| ·Importance of Form-Focused Instruction | 第24-25页 |
| ·Types of Form-Focused Instruction | 第25-26页 |
| ·Corrective Feedback and Learner Uptake | 第26-30页 |
| ·Summary | 第30-32页 |
| Chapter 2 Theoretical Foundations of this Study | 第32-41页 |
| ·The Input Hypothesis | 第32-34页 |
| ·The Interaction Hypothesis | 第34-38页 |
| ·The Output Hypothesis | 第38-41页 |
| Chapter 3 Research Design | 第41-49页 |
| ·Research Questions | 第41-42页 |
| ·Research Subjects | 第42页 |
| ·Data Collection | 第42-44页 |
| ·Research Instruments | 第44-46页 |
| ·Recordings | 第44-45页 |
| ·Questionnaire Survey | 第45-46页 |
| ·Data Transcription | 第46-47页 |
| ·Data Analyses | 第47-49页 |
| Chapter 4 Results and Analyses | 第49-79页 |
| ·Types of Teacher Feedback in Six Classes | 第49-60页 |
| ·Simple Approval | 第50-52页 |
| ·Expansion | 第52-54页 |
| ·Negotiation of Meaning | 第54-55页 |
| ·Explicit Correction | 第55-56页 |
| ·Recast | 第56-58页 |
| ·Prompt | 第58-60页 |
| ·Distribution of Each Type of Teacher Feedback | 第60-63页 |
| ·Learners' Preferences to Each Type of Teacher Feedback | 第63-66页 |
| ·Effectiveness of Corrective Feedback | 第66-77页 |
| ·Learner Uptake | 第67-69页 |
| ·Distribution of Corrective Feedback and Learner Uptake | 第69-74页 |
| ·Scaffolding | 第74-75页 |
| ·Prompt-repair Sequence | 第75-77页 |
| ·Implications for Language Teaching | 第77-79页 |
| Conclusion | 第79-82页 |
| Bibliography | 第82-89页 |
| Appendices | 第89-95页 |
| Appendix 1 | 第89-92页 |
| Appendix 2 | 第92-95页 |
| Acknowledgements | 第95-96页 |
| 攻读学位期间主要研究成果 | 第96页 |
