| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-16页 |
| 一、关于目前高中作文教学现状的调查及分析 | 第7-12页 |
| 二、关于开放式教学研究的历史和现状 | 第12-13页 |
| 三、关于开放式作文教学的内涵阐释 | 第13-16页 |
| 第一章 高中开放式作文教学实施的依据 | 第16-22页 |
| 第一节 高中开放式作文教学实施的理论依据 | 第16-19页 |
| 一、陶行知先生的生活教育理论 | 第16页 |
| 二、大语文教育观 | 第16-17页 |
| 三、人本主义理论 | 第17页 |
| 四、心理学的有关理论 | 第17-18页 |
| 五、新概念作文理论 | 第18页 |
| 六、人文统一理论 | 第18-19页 |
| 第二节 高中开放式作文教学实施的现实依据 | 第19-22页 |
| 一、现代社会需要开放式作文教学 | 第19-20页 |
| 二、素质教育呼唤开放式作文教学 | 第20页 |
| 三、课程改革倡导开放式作文教学 | 第20页 |
| 四、高中学生的身心发展要求开放式作文教学 | 第20-22页 |
| 第二章 高中开放式作文教学的实施策略 | 第22-37页 |
| 第一节 高中开放式作文教学的实施原则 | 第22-23页 |
| 一、情感性原则 | 第22页 |
| 二、主体性原则 | 第22页 |
| 三、开放性原则 | 第22-23页 |
| 四、“因材施评”原则 | 第23页 |
| 第二节 高中开放式作文教学模式初探 | 第23-26页 |
| 一、设置情景，提供信息 | 第23-24页 |
| 二、主题搜索，收集资料 | 第24-25页 |
| 三、整理资料，撰写文章 | 第25页 |
| 四、展示作品，交流评价 | 第25-26页 |
| 第三节 高中开放式作文教学的实施方法 | 第26-37页 |
| 一、开放作文教学目标的方法 | 第26-29页 |
| 二、开放作文教学内容的方法 | 第29-33页 |
| 三、开放作文教学过程的方法 | 第33-34页 |
| 四、开放作文表达形式的方法 | 第34-35页 |
| 五、开放作文批改评价的方法 | 第35-37页 |
| 第三章 高中开放式作文教学的实践成果及其反思 | 第37-49页 |
| 第一节 开放式作文教学的实践成果 | 第37-42页 |
| 一、阅读成为学生的需要 | 第37-38页 |
| 二、提高了学生关注社会、关注生活的自觉性 | 第38-39页 |
| 三、激活了学生的创造性思维，形成了良好的思维品质 | 第39-41页 |
| 四、学生的个性得到了充分发展 | 第41-42页 |
| 五、提高了学生的作文水平，提升了学生的语文素质 | 第42页 |
| 第二节 关于开放式作文教学实践的反思 | 第42-49页 |
| 一、关于开放式作文教学实践的几点反思 | 第42-45页 |
| 二、关于开放式作文教学实践中存在问题的具体解决策略 | 第45-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-51页 |
| 后记 | 第51页 |