| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第1章 引言 | 第7-11页 |
| ·问题提出和选题背景 | 第7-8页 |
| ·研究现状和创新 | 第8-10页 |
| ·研究方法和主要研究内容 | 第10-11页 |
| 第2章 新型工业化的涵义及国际背景 | 第11-17页 |
| ·新型工业化的涵义、内涵及特征 | 第11-15页 |
| ·工业化以及新型工业化的定义 | 第11-12页 |
| ·新型工业化的内涵 | 第12-13页 |
| ·新型工业化道路的特征 | 第13-15页 |
| ·新型工业化的国际背景 | 第15-17页 |
| 第3章 新型工业化我国高校人才培养的状况 | 第17-34页 |
| ·我国高等教育的历史沿袭 | 第17-22页 |
| ·高等教育的概念 | 第17-19页 |
| ·我国高等教育的发展 | 第19-22页 |
| ·人才培养在高等院校中的地位和作用 | 第22-23页 |
| ·我国高校人才培养的现状及与人才需求之间的矛盾 | 第23-31页 |
| ·新型工业化对高校人才培养的新要求 | 第31-34页 |
| 第4章 国外高校人才培养的状况 | 第34-51页 |
| ·几个主要国家高校人才培养的状况 | 第34-49页 |
| ·美国 | 第34-38页 |
| ·英国 | 第38-40页 |
| ·日本 | 第40-44页 |
| ·法国 | 第44-46页 |
| ·俄罗斯 | 第46-49页 |
| ·发达国家人才培养对我国的启示 | 第49-51页 |
| ·以学生为主体 | 第49页 |
| ·重视创新能力的培养 | 第49-50页 |
| ·注重理论与实践相结合 | 第50-51页 |
| 第5章 新型工业化时期我国高校人才培养的对策 | 第51-59页 |
| ·更新传统的人才培养观念 | 第51-53页 |
| ·打破传统的人才培养观念，实现人才培养观认识上的转型。 | 第51-52页 |
| ·以人为本，立足实际，实现高等教育全面协调可持续发展。 | 第52-53页 |
| ·加快学科专业结构调整 | 第53-55页 |
| ·建立学科专业调整规划系统，从全局出发指导高校学科建设。 | 第53-54页 |
| ·构建高校自主设置和政府宏观调控相结合的管理机制，推动高校专业改革 | 第54-55页 |
| ·高校要发挥主动性，积极推进学科专业调整，全面提高教学质量。 | 第55页 |
| ·建立形式多样的办学模式，广泛开展对外交流合作 | 第55-59页 |
| ·校企合作 | 第55-57页 |
| ·产学研合作 | 第57-58页 |
| ·开展多种形式的国际交流与合作 | 第58-59页 |
| 结束语 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-68页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第68页 |
