农村中小学“家校合作”的障碍及其对策研究
| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-7页 |
| 绪论 | 第7-12页 |
| (一) 选题缘由 | 第7-8页 |
| (二) 文献综述 | 第8-11页 |
| 1. 国外关于家校合作的研究 | 第8-10页 |
| 2. 国内关于家校合作的研究 | 第10-11页 |
| (三) 本文的研究内容及方法 | 第11-12页 |
| 一、家校合作的基本理论概述 | 第12-21页 |
| (一) 家校合作的概念解析 | 第12-13页 |
| (二) 家校合作的理论依据 | 第13-15页 |
| 1. 社会资本理论 | 第13-14页 |
| 2. 重叠影响阈理论 | 第14页 |
| 3. 权变管理理论 | 第14-15页 |
| (三) 农村中小学家校合作的意义 | 第15-21页 |
| 1. 农村社会发展的需要 | 第15-16页 |
| 2. 农村家庭教育的需要 | 第16-18页 |
| 3. 农村学校教育的需要 | 第18-21页 |
| 二、农村中小学家校合作的现状调查 | 第21-32页 |
| (一) 调查问卷的设计与调查对象 | 第21-22页 |
| (二) 调查问卷的内容 | 第22页 |
| (三) 农村中小学家校合作的现状 | 第22-32页 |
| 1. 农村中小学家校合作的意识 | 第22-24页 |
| 2. 农村中小学家校合作的实践内容 | 第24-28页 |
| 3. 农村中小学家校合作中家长与教师的行为态度 | 第28-30页 |
| 4. 农村中小学家校合作的组织、制度 | 第30-32页 |
| 三、农村中小学家校合作障碍分析 | 第32-46页 |
| (一) 农村社会方面的因素 | 第33-35页 |
| 1. 农村经济发展水平 | 第33-34页 |
| 2. 社会流动 | 第34页 |
| 3. 农村基础教育经费 | 第34-35页 |
| (二) 农村家庭方面的因素 | 第35-41页 |
| 1. 家长素质 | 第35-38页 |
| 2. 家庭生活环境 | 第38-41页 |
| (三) 农村学校方面的因素 | 第41-44页 |
| 1. 学校办学理念 | 第41页 |
| 2. 教师 | 第41-43页 |
| 3. 学校管理人员 | 第43页 |
| 4. 学生 | 第43-44页 |
| (四) 管理方面的因素 | 第44-46页 |
| 1. 管理机构 | 第44-45页 |
| 2. 政策法规 | 第45页 |
| 3. 反馈机制 | 第45-46页 |
| 四、加强农村中小学家校合作的对策 | 第46-52页 |
| (一) 加强家校合作观念 | 第46-48页 |
| (二) 构建合理的家校合作模式 | 第48-50页 |
| (三) 制定法律政策法规,建立评价机制 | 第50-51页 |
| (四) 建立家校合作的组织机构 | 第51-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-63页 |
| 1. 家校合作情况调查问卷(家长用) | 第56-59页 |
| 2. 家校合作情况调查问卷(教师用) | 第59-63页 |
| 在校期间的研究成果及发表的学术论文 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
