| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 导论 | 第9-38页 |
| 一、问题的提出 | 第9-26页 |
| 二、国内外相关研究的现状 | 第26-36页 |
| 三、研究的视角与方法 | 第36-38页 |
| 第一章 责任的缘由:道德责任解读 | 第38-93页 |
| 一、责任的意蕴 | 第38-60页 |
| (一) 中西方文化中的责任 | 第38-41页 |
| (二) 责任的概念与本质 | 第41-48页 |
| (三) 责任的分类 | 第48-54页 |
| (四) 责任的心理机制 | 第54-60页 |
| 二、责任与道德义务、职责、良心的相关性 | 第60-84页 |
| (一) 责任与义务 | 第60-66页 |
| (二) 责任与职责 | 第66-70页 |
| (三) 责任与良心 | 第70-84页 |
| 三、承担责任之必须 | 第84-93页 |
| 第二章 责任的前提:自由与选择 | 第93-120页 |
| 一、自由与责任 | 第93-103页 |
| (一) 自由 | 第93-95页 |
| (二) 意志自由 | 第95-99页 |
| (三) 自由与责任 | 第99-103页 |
| 二、选择与责任 | 第103-120页 |
| (一) 行为 道德行为 道德行为选择 | 第103-109页 |
| (二) 道德行为选择中的自由与必然及道德责任 | 第109-115页 |
| (三) 道德冲突处境下的自由选择 | 第115-120页 |
| 第三章 责任的条件:角色与协作 | 第120-132页 |
| 一、角色承载责任 | 第120-126页 |
| 二、协作产生责任 | 第126-132页 |
| 第四章 责任教育:理念与内容 | 第132-163页 |
| 一、高校责任教育的内涵 | 第132-134页 |
| 二、大学生责任教育的重要意义 | 第134-139页 |
| 三、高校道德责任教育的理念 | 第139-152页 |
| (一) 准确把握责任教育在高校德育中的核心地位 | 第139-141页 |
| (二) 科学定位高校道德责任教育的目标 | 第141-143页 |
| (三) 切实尊重大学生的主体性 | 第143-146页 |
| (四) 吸取国外责任教育的精髓，完善我国高校责任教育 | 第146-152页 |
| 四、大学生责任观体系的建构 | 第152-157页 |
| (一) 自我责任观 | 第152-153页 |
| (二) 家庭责任观 | 第153页 |
| (三) 他人责任观 | 第153-154页 |
| (四) 职业责任观 | 第154页 |
| (五) 集体责任观 | 第154-155页 |
| (六) 社会责任观 | 第155-156页 |
| (七) 生态责任观 | 第156页 |
| (八) 全球化责任观 | 第156-157页 |
| 五、责任教育切入点之探寻 | 第157-163页 |
| 第五章 教会负责:策略与方法 | 第163-200页 |
| (一) 责任教育的实践策略 | 第163-170页 |
| (二) 责任教育的实践方法 | 第170-200页 |
| 结束语 | 第200-201页 |
| 参考的文献 | 第201-207页 |
| 附录 | 第207-210页 |
| 致谢 | 第210-212页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第212页 |