| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-23页 |
| ·选题背景、目的及意义 | 第12-13页 |
| ·选题背景 | 第12页 |
| ·研究目的 | 第12页 |
| ·选题意义 | 第12-13页 |
| ·文献综述 | 第13-19页 |
| ·外语教育改革 | 第13-14页 |
| ·语言学理论 | 第14-15页 |
| ·教育心理学 | 第15-17页 |
| ·英语教学创新 | 第17页 |
| ·教学的主体理论 | 第17-18页 |
| ·教学与学习理论 | 第18-19页 |
| ·研究思路 | 第19-23页 |
| ·研究内容 | 第19-20页 |
| ·研究的主要问题 | 第20-21页 |
| ·研究方法 | 第21页 |
| ·技术路线 | 第21-22页 |
| ·实施方案 | 第22-23页 |
| ·可行性分析 | 第23页 |
| ·本论文的特色与创新之处 | 第23页 |
| 第二章 高中英语教学的现状与分析 | 第23-31页 |
| ·高中英语教学总趋势 | 第24-26页 |
| ·英语教育交际化 | 第24-25页 |
| ·教师队伍素质大大提高 | 第25-26页 |
| ·高中英语教学的不足 | 第26-29页 |
| ·高中英语教师教学意识与教学行为尚存偏差 | 第26-27页 |
| ·教学理论水平有待继续提高 | 第27-28页 |
| ·语言能力与教学能力不对等 | 第28-29页 |
| ·高中英语教学现状分析 | 第29-31页 |
| ·本章小结 | 第31页 |
| 第三章 高中英语教学中运用学生主体性发挥的策略 | 第31-42页 |
| ·高中英语教学中运用学习策略的概述 | 第31-35页 |
| ·学习策略的概念 | 第31-32页 |
| ·学习策略的分类 | 第32-34页 |
| ·英语学习策略运用的研究 | 第34-35页 |
| ·高中英语教学中学生主体性学习策略的特点 | 第35-38页 |
| ·高中英语教学中英语主体性学习策略的基本概念 | 第35-36页 |
| ·高中英语教学中学生主体性学习策略运用的必要性 | 第36-38页 |
| ·高中英语教学中学生主体性学习策略的运用 | 第38-42页 |
| ·高中英语教学中学生主体性学习策略运用的目标 | 第38-40页 |
| ·高中英语教学中学生主体性学习策略运用的特点 | 第40-42页 |
| ·本章小结 | 第42页 |
| 第四章 高中英语教学中学生主体性学习策略运用的现状调查和分析 | 第42-48页 |
| ·高中英语教学中学生主体性学习策略运用的现状调查 | 第42-46页 |
| ·问卷调查表的设计 | 第42-43页 |
| ·调查的对象 | 第43页 |
| ·问卷调查的统计结果 | 第43-46页 |
| ·问卷调查分析 | 第46-48页 |
| ·高中学生缺乏对英语学习主体性学习策略运用的内驱力 | 第46页 |
| ·高中生英语学习过程对自身主体性的体验层次较低 | 第46页 |
| ·高中生英语学习过程中自主地运用学习策略能力较差 | 第46页 |
| ·高中生在英语学习过程中主体性创造意识和能力不够 | 第46-47页 |
| ·高中生在英语学习过程不够重视在活动中提高人际交往能力 | 第47-48页 |
| ·本章小结 | 第48页 |
| 第五章 结论与建议 | 第48-51页 |
| ·培养高中学生主体性学习策略运用能力的必要性 | 第48-50页 |
| ·培养高中英语教学中学生主体性学习策略运用能力的可行性 | 第50-51页 |
| 今后进一步研究的方向 | 第51页 |
| 硕士期间所发表论文 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
