| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 1 绪论 | 第7-22页 |
| ·问题的提出 | 第7-19页 |
| ·办学模式概念的界定 | 第7-8页 |
| ·我国中等职业教育现 | 第8-10页 |
| ·影响我国中等职业教育发展的因素 | 第10-14页 |
| ·我国发展中等职业教育的机遇 | 第14-19页 |
| ·研究的目的与意义 | 第19-20页 |
| ·研究的目的 | 第19页 |
| ·研究的意义 | 第19-20页 |
| ·研究的思路与方法 | 第20-22页 |
| ·研究的思路 | 第20-21页 |
| ·研究的方法 | 第21-22页 |
| 2 国内外中等职业教育办学模式概述 | 第22-28页 |
| ·国外中等职业教育办学模式概述 | 第22-26页 |
| ·“双元制”模式 | 第22-24页 |
| ·TAFE模式 | 第24-25页 |
| ·美国的“学校—工作多途径法”模式 | 第25-26页 |
| ·日本的综合高中模式 | 第26页 |
| ·我国中等职业教育办学模式概述 | 第26-28页 |
| ·长学制模式 | 第26-27页 |
| ·综合高中模式 | 第27页 |
| ·中学后培训模式 | 第27-28页 |
| 3 国内外中等职业教育办学模式比较研究 | 第28-44页 |
| ·中外中等职业教育的外部条件的比较 | 第28-40页 |
| ·中等职业教育在教育体系中的地位比较 | 第28-34页 |
| ·中等职业教育立法比较研究 | 第34-40页 |
| ·中外中等职业教育办学模式的内部运作比较 | 第40-44页 |
| ·国内外中等职业教育办学模式的办学主体比较 | 第40-42页 |
| ·国内外中等职业教育办学模式的资金渠道比较 | 第42-43页 |
| ·国内外中等职业教育办学形式比较 | 第43-44页 |
| 4 国外中等职业教育办学模式改革与发展的新动向 | 第44-52页 |
| ·美国中等职业教育办学模式改革与发展的新动向 | 第44-45页 |
| ·改革背景 | 第44页 |
| ·改革措施 | 第44-45页 |
| ·美国中等职业教育办学模式发展的新动向 | 第45页 |
| ·德国中等职业教育办学模式改革与发展的新动向 | 第45-48页 |
| ·改革背景 | 第45-46页 |
| ·改革措施 | 第46-47页 |
| ·新趋势 | 第47-48页 |
| ·日本中等职业教育办学模式改革与发展的新动向 | 第48-51页 |
| ·改革背景 | 第48-49页 |
| ·改革措施 | 第49-50页 |
| ·发展趋势 | 第50-51页 |
| ·国外中等职业教育办学模式改革与发展的启示 | 第51-52页 |
| 5 从国际比较角度看我国中等职业教育办学模式中存在的问题 | 第52-56页 |
| ·办学形式单一 | 第52-53页 |
| ·办学主体尚未多元化 | 第53页 |
| ·资金来源渠道较窄 | 第53-55页 |
| ·与高等职业教育、普通高等教育的融合不够 | 第55-56页 |
| 6 从国际比较角度看我国中等职业教育办学模式改革与发展的对策 | 第56-65页 |
| ·认清形势，解放思想，转变观念 | 第56-57页 |
| ·政府应加强对中等职业教育的规划与管理 | 第57-58页 |
| ·办学形式应多元化 | 第58-59页 |
| ·强化“一主多元”主体办学 | 第59-62页 |
| ·探索多种教育融资方式 | 第62-63页 |
| ·多层次、多渠道办学 | 第63-65页 |
| 结论 | 第65-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 攻读学期期间主要科研成果 | 第72页 |