| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 前言 | 第7-10页 |
| (一) 选题的意义 | 第8页 |
| (二) 学术史回顾 | 第8-10页 |
| 一、明清侨寓徽商子弟教育问题解决的途径 | 第10-26页 |
| (一) 设立专门的书院、义学，为其子弟就学提供方便 | 第10-14页 |
| (二) 大力捐助侨寓地官学、书院，为其子弟附学创造条件 | 第14-15页 |
| (三) 争商籍，或入籍当地，为其子弟就学和科举入仕提供便利 | 第15-20页 |
| (四) 强化家庭和社会教育，为其子弟营造良好的学习环境 | 第20-26页 |
| 二、明清侨寓徽商子弟教育的特点 | 第26-41页 |
| (一) 成效卓著，但教育与科举发展存在县份分布上的不平衡性 | 第26-35页 |
| (二) 徽商取代士而成为明清侨寓徽商子弟教育机构创办的真正的主体 | 第35-36页 |
| (三) 教育理念开放变通 | 第36-41页 |
| 三、明清侨寓徽商子弟教育的影响 | 第41-51页 |
| (一) 明清侨寓徽商子弟教育的积极影响 | 第41-47页 |
| (二) 明清侨寓徽商子弟教育与徽商的衰落 | 第47-51页 |
| 参考文献 | 第51-59页 |
| 后记 | 第59-60页 |
| 附：本人读研期间发表论著及获奖情况一览表 | 第60页 |