苏教版语文教科书与美国（加利福尼亚州）语文教科书的比较研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 一、引言 | 第9-15页 |
| (一) 研究的背景及意义 | 第9-10页 |
| (二) 研究的目的和内容 | 第10-12页 |
| (三) 文献综述 | 第12-13页 |
| (四) 研究的思路和方法 | 第13-15页 |
| 二、两种语文教科书设计思路的比较 | 第15-22页 |
| (一) 苏教版的设计思路 | 第15-16页 |
| (二) 加州版的设计思路 | 第16-17页 |
| (三) 分析与比较 | 第17-22页 |
| 三、两种教科书内部结构系统的比较 | 第22-51页 |
| (一) 课文系统的比较 | 第22-27页 |
| (二) 助读系统的比较 | 第27-31页 |
| (三) 练习系统的比较 | 第31-42页 |
| (四) 知识系统的比较 | 第42-46页 |
| (五) 图像系统的比较 | 第46-49页 |
| (六) 附录系统的比较 | 第49-51页 |
| 四、两种教科书言语实践系统的比较 | 第51-89页 |
| (一) 两种教科书言语实践系统构成的比较 | 第51-55页 |
| (二) 个案比较 | 第55-89页 |
| 五、思考与借鉴 | 第89-104页 |
| (一) 教材的心理化 | 第89-93页 |
| (二) 教材的学材化 | 第93-95页 |
| (三) 关注学生的言语实践活动 | 第95-98页 |
| (四) 渗透多媒体技术，彰显时代特点 | 第98-99页 |
| (五) 加州版内部结构设计的可借鉴之处 | 第99-104页 |
| 附录 | 第104-114页 |
| 参考文献 | 第114-117页 |
| 后记 | 第117页 |
