| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 前言 | 第7-8页 |
| 第一章 合作学习的概述 | 第8-16页 |
| ·合作学习的历史发展 | 第8-10页 |
| ·合作学习概念的界定 | 第10-11页 |
| ·合作学习的基本要素 | 第11-13页 |
| ·合作学习对于素质教育的意义 | 第13-16页 |
| 第二章 合作学习的理论基础 | 第16-21页 |
| ·群体动力理论 | 第16-17页 |
| ·人本需要理论 | 第17页 |
| ·认知心理学理论 | 第17-19页 |
| ·建构主义的学习理论 | 第19-21页 |
| 第三章 化学中合作学习探究 | 第21-54页 |
| ·化学合作学习的作用 | 第22-26页 |
| ·STAD法在化学教学中的应用 | 第26-39页 |
| ·STAD法案例教学 | 第39-50页 |
| ·STAD教学评价与注意事项 | 第50-54页 |
| 结束语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57页 |