| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 一、社区教育概述 | 第7-14页 |
| (一) 社区教育的含义 | 第7-8页 |
| (二) 社区教育形成的标志 | 第8-9页 |
| (三) 社区教育类型 | 第9-11页 |
| (四) 社区教育的意义 | 第11-14页 |
| 二、我国社区教育的历史发展 | 第14-24页 |
| (一) 发展简况 | 第14-15页 |
| (二) 基本经验 | 第15-20页 |
| (三) 发展趋势 | 第20-24页 |
| 三、我国社区教育存在的主要问题 | 第24-27页 |
| (一) 总体上处于萌芽和起步阶段，且各地发展极不平衡 | 第24-25页 |
| (二) 政府统筹亟待加强 | 第25页 |
| (三) 社区的发展规划工作落后或不科学，导致社区教育出现一些问题 | 第25-26页 |
| (四) 社区教育的管理、协调体制存在着问题 | 第26页 |
| (五) 新旧教育资源的统筹力度不够，资源共享亦缺乏经验 | 第26-27页 |
| 四、促进我国社区教育发展的建议 | 第27-35页 |
| (一) 加强宣传工作，提高认识 | 第27-28页 |
| (二) 加强领导，督促检查 | 第28-30页 |
| (三) 开展社区教育活动，满足市民需求 | 第30-32页 |
| (四) 建立与完善社区教育服务体系 | 第32页 |
| (五) 重视老年人、婴幼儿、外来民工及其子女三大人群的教育培训 | 第32-33页 |
| (六) 加强青少年校外教育场所的建设与管理 | 第33页 |
| (七) 尽快加强社区教育的科学实验和理论研究工作，增强实践的科学性 | 第33-35页 |
| 主要参考文献 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36页 |
