| 内容摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一章 导论 | 第8-13页 |
| 第一节 “日记”的界定 | 第8-9页 |
| 第二节 本文研究的对象及范围 | 第9页 |
| 第三节 本文研究的理论依据 | 第9-11页 |
| 第四节 本文研究的方法 | 第11-13页 |
| 第二章 日记教学的历史轨迹 | 第13-19页 |
| 第一节 我国古代写作启蒙教学的启示 | 第13-14页 |
| 第二节 我国现当代日记教学的若干经验 | 第14-16页 |
| 第三节 《语文课程标准》及小学语文教材对日记教学的要求 | 第16-19页 |
| 第三章 小学生日记教学情况调查及问题分析 | 第19-26页 |
| 第一节 小学生日记教学情况调查 | 第19-21页 |
| 第二节 小学生日记教学的问题分析 | 第21-26页 |
| 第四章 小学生日记教学的思考 | 第26-38页 |
| 第一节 小学生日记与作文的区别 | 第26-31页 |
| 第二节 小学生日记写作的意义 | 第31-38页 |
| 第五章 小学生日记教学的实践探索 | 第38-46页 |
| 第一节 小学生日记写作的阶段划分 | 第38-41页 |
| 第二节 小学生日记教学的策略 | 第41-46页 |
| 第六章 小学生日记的评价 | 第46-52页 |
| 第一节 小学生日记评价的原则 | 第46-48页 |
| 第二节 小学生日记的评价方式 | 第48-52页 |
| 第七章 问题讨论 | 第52-56页 |
| 结语 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录一 | 第60-62页 |
| 附录二 | 第62-64页 |
| 附录三 | 第64-68页 |