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结合伊斯兰教育思想对回族初中生的心理健康团体辅导研究

中文摘要第1-5页
Abstract第5-8页
第一章 问题的提出第8-48页
 一、本论文相关概念的界定第8-10页
  (一) 宗教第8页
  (二) 伊斯兰和穆斯林第8-9页
  (三) 民族第9页
  (四) 宗教和民族第9-10页
  (五) 回族与伊斯兰第10页
 二、宗教的起源及宗教的功能第10-19页
  (一) 宗教源于人的心理和精神需求第10-12页
  (二) 宗教的社会功能第12-16页
  (三) 宗教信仰的心理功能第16-19页
 三、宗教与民族第19-29页
  (一) 宗教与民族的关系第19-25页
  (二) 伊斯兰对回族形成的重要意义及对回族心理特征的重要影响第25-29页
 四、宗教在构建和谐社会中的意义和作用第29-48页
  (一) 宗教与社会主义社会相适应的必然性和可能性第29-32页
  (二) 宗教与社会主义社会相适应的基本内容第32-35页
  (三) 宗教与道德相结合的可能性探讨第35-38页
  (四) 伊斯兰与和谐社会的构建第38-48页
第二章 干预研究第48-59页
 一、本研究的理论依据及研究假设第48-52页
  (一) 理论依据第48-49页
  (二) 现实依据第49-52页
  (三) 研究假设第52页
 二、本干预的研究方法第52-59页
  (一) 干预对象第52-54页
  (二) 干预及评估的方法第54-58页
  (三) 干预过程第58-59页
第三章 干预结果及评估第59-76页
 一、测验数据结果及说明第59-65页
  (一) 实验班干预前后的配对T检验第59-62页
  (二) 对照班前后测比较第62-64页
  (三) 干预前后实验班与对照班比较第64-65页
 二、过程评估和质化分析第65-76页
  (一) 过程评估结果第65-68页
  (二) 质化分析结果(访谈与个别咨询)第68-76页
第四章 讨论分析第76-85页
[附] 心理测量量表第85-100页
参考书目第100-102页
后记第102-103页

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