| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 导论 | 第6-9页 |
| ·课题背景 | 第6页 |
| ·课题来源 | 第6-7页 |
| ·研究的目的和主要内容 | 第7-8页 |
| ·研究的目的 | 第7-8页 |
| ·研究的主要内容 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| 2 文献综述 | 第9-13页 |
| ·相关概念介绍 | 第9-10页 |
| ·相关概念的界定 | 第9-10页 |
| ·能力本位(CBE/DACUM模式)的国际研究现状及问题分析 | 第10-11页 |
| ·能力本位课程模式的国内研究现状及问题分析 | 第11-13页 |
| 3 研究设计与实施 | 第13-30页 |
| ·研究的理论依据 | 第13-16页 |
| ·专业课程整合对提高中专学生综合职业能力的研究的理论基础 | 第13-14页 |
| ·专业课程整合对提高中专学生综合职业能力的研究的目的 | 第14-15页 |
| ·专业课程整合对提高中专学生综合职业能力的研究的基本原则 | 第15-16页 |
| ·专业课程整合对提高中专学生综合职业能力的研究的教学模式设计思路 | 第16-18页 |
| ·研究实施 | 第18-30页 |
| ·研究目的 | 第18页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-28页 |
| ·研究时间和研究的实例材料 | 第28页 |
| ·研究方案的实施计划 | 第28-30页 |
| 4 研究结果与讨论 | 第30-35页 |
| ·实验班与对比班知识水平的测量 | 第30-31页 |
| ·实验班与对比班在软件开发能力方面的比较 | 第31-32页 |
| ·对实验班学生的访谈(访谈内容见附录2) | 第32-33页 |
| ·对后续实践课程教师的访谈(访谈内容见附录3) | 第33页 |
| ·讨论 | 第33-35页 |
| 5 结论与建议 | 第35-38页 |
| ·结论 | 第35-36页 |
| ·启示与建议 | 第36-38页 |
| 主要参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-42页 |
| 附录1 中专计算机软件专业学生学习兴趣和软件开发能力问卷调查表 | 第40-41页 |
| 附录2 访谈话题 | 第41页 |
| 附录3 课程设计教师访谈话题 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
