| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 前言 | 第6-10页 |
| ·论文的研究背景 | 第6-7页 |
| ·PBL的研究现状及存在的问题 | 第7-8页 |
| ·论文研究的内容 | 第8-9页 |
| ·论文的研究意义及创新 | 第9页 |
| ·本文结构 | 第9-10页 |
| 第二章 相关理论 | 第10-15页 |
| ·PBL(Problem-Based Learning) | 第10-14页 |
| ·问题的定义 | 第10页 |
| ·PBL(Problem-Based Learning)的定义 | 第10-11页 |
| ·PBL的基本要素 | 第11-12页 |
| ·PBL的过程 | 第12-13页 |
| ·计算机支持的PBL(CSPBL) | 第13-14页 |
| ·XML | 第14-15页 |
| 第三章 PBL学习空间模型 | 第15-22页 |
| ·学习空间的划分 | 第15-16页 |
| ·划分的必要性 | 第15-16页 |
| ·划分的可行性 | 第16页 |
| ·划分的原则 | 第16页 |
| ·PBL学习模型形式化描述 | 第16-18页 |
| ·各子空间的功能描述 | 第18-19页 |
| ·子空间的接口描述 | 第19-20页 |
| ·子空间之间的通信协议(PBL协议) | 第20-21页 |
| ·PBL学习空间各子空间的工作过程 | 第21页 |
| ·本章小结 | 第21-22页 |
| 第四章 问题空间 | 第22-29页 |
| ·问题空间的特征 | 第22页 |
| ·相关定义 | 第22-24页 |
| ·问题类型的定义： | 第23页 |
| ·与或关系定义： | 第23-24页 |
| ·问题空间的表示 | 第24-25页 |
| ·问题库 | 第25-27页 |
| ·问题库的模式 | 第25页 |
| ·问题库的生成 | 第25-26页 |
| ·问题库的表示 | 第26-27页 |
| ·问题求解状态的描述 | 第27-28页 |
| ·本章小结 | 第28-29页 |
| 第五章 信息空间 | 第29-36页 |
| ·学习空间中信息的传递 | 第29-30页 |
| ·传统教学中学习空间的信息传递 | 第29页 |
| ·PBL学习空间的信息传递 | 第29-30页 |
| ·信息与知识的关系 | 第30-31页 |
| ·信息空间中的信息描述 | 第31-34页 |
| ·Student-Teacher交互信息 | 第31页 |
| ·Student-Student交互信息 | 第31-32页 |
| ·Student-Out交互信息 | 第32-33页 |
| ·相关的其它信息 | 第33-34页 |
| ·信息表示 | 第34-35页 |
| ·本章小结 | 第35-36页 |
| 第六章 答案空间 | 第36-40页 |
| ·答案空间 | 第36-37页 |
| ·答案树 | 第37-39页 |
| ·个体答案树 | 第37-38页 |
| ·整体答案树 | 第38-39页 |
| ·本章小结 | 第39-40页 |
| 第七章 实验 | 第40-45页 |
| ·操作平台的总体设计 | 第40-41页 |
| ·问题库操作平台的实现 | 第41-43页 |
| ·信息交互操作平台的实现 | 第43-44页 |
| ·本章小结 | 第44-45页 |
| 第八章 总结 | 第45-46页 |
| ·论文完成的工作 | 第45页 |
| ·应进一步研究的问题 | 第45页 |
| ·结束语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48页 |