| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 一、问题提出 | 第5-6页 |
| (一)、教育的核心价值取向——学会学习 | 第5页 |
| (二)、新课程背景下核心教学理念指向——建构学习策略 | 第5-6页 |
| 二、学习策略研究文献综述 | 第6-12页 |
| (一)、学习策略研究状况 | 第6-8页 |
| (二)、学习策略研究的理论基础 | 第8-12页 |
| 三、建构中学生自主尝试学习策略的教学 | 第12-18页 |
| (一)、建构学习策略的教学模式研究 | 第12-14页 |
| (二)、建构中学生自主尝试学习策略的操作程式 | 第14-17页 |
| (三)、建构中学生自主尝试学习策略的教学模式设计 | 第17-18页 |
| 四、建构中学生自主尝试学习策略教学的实验研究 | 第18-27页 |
| (一)、实验设计 | 第18-19页 |
| (二)、实验过程 | 第19-20页 |
| (三)、实验结果 | 第20-24页 |
| (四)、结果分析 | 第24-26页 |
| (五)、结论 | 第26页 |
| (六)、思考与建议 | 第26-27页 |
| 五、参考文献 | 第27-31页 |
| (一)、著作类 | 第27-28页 |
| (二)、论文类 | 第28-31页 |
| 六、附录 | 第31-40页 |
| 1、课堂教学实录(数学) | 第31-35页 |
| 辨析椭圆轨迹——一堂数学习题课实验、观察、发现实录 | 第31-35页 |
| 2、个别辅导课教学实录(历史) | 第35-38页 |
| “国民政府在抗日战争中的历史作用” | 第35-38页 |
| 3、华茂实验学校中学生学习策略运用状况调查意问卷 | 第38-40页 |
| 后记 | 第40页 |