| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 前言 | 第9-10页 |
| 2 研究对象与方法 | 第10-11页 |
| 2．1 研究对象 | 第10页 |
| 2．2 研究方法 | 第10-11页 |
| 3 实验过程 | 第11-12页 |
| 3．1 实验时间 | 第11页 |
| 3．2 组织教学 | 第11页 |
| 3．3 考核方法 | 第11页 |
| 3．4 实验教材 | 第11-12页 |
| 4 分析与讨论 | 第12-23页 |
| 4．1 传统体操课教学方法与步骤 | 第12-13页 |
| 4．2 实验组辅助教学教法 | 第13-18页 |
| 4．3 “传统体育教学方法”与“现代体育教学方法”对照 | 第18-20页 |
| 4．4 运动技能教学和体育运动乐趣的关系 | 第20-22页 |
| 4．5 其他因素 | 第22-23页 |
| 5 结果对比分析 | 第23-26页 |
| 5．1 学生成绩对比 | 第23-24页 |
| 5．2 学生学习态度对比 | 第24-25页 |
| 5．3 体操课学习目的的比较 | 第25-26页 |
| 6 意义 | 第26-29页 |
| 6．1 屈伸动作的意义 | 第26页 |
| 6．2 屈伸动作对体操教学的指导意义 | 第26-27页 |
| 6．3 现代教学方法特点 | 第27-29页 |
| 7 结论与建议 | 第29-30页 |
| 7．1 结论 | 第29页 |
| 7．2 建议 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-35页 |
| 附录 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |