| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| 第一节 研究的背景及意义 | 第8-9页 |
| 一 、选题背景 | 第8-9页 |
| 二 、选题的意义 | 第9页 |
| 第二节 国内外研究现状 | 第9-12页 |
| 一 、国外的研究现状 | 第9-10页 |
| 二 、国内的研究现状 | 第10-12页 |
| 第三节 研究的主要内容与方法 | 第12-13页 |
| 一 、研究的主要内容 | 第12页 |
| 二 、研究方法 | 第12-13页 |
| 第二章 研究生学术素养及其培育环境 | 第13-27页 |
| 第一节 学术素养内涵概述 | 第13-21页 |
| 一 、相关概念 | 第13-14页 |
| 二 、研究生学术素养的内涵构成 | 第14-21页 |
| 第二节 研究生学术素养的特性 | 第21-22页 |
| 一 、潜在性 | 第21页 |
| 二 、积淀性 | 第21页 |
| 三 . 稳定性 | 第21页 |
| 四 、敏感性 | 第21页 |
| 五 、实践性 | 第21-22页 |
| 六 、综合性 | 第22页 |
| 第三节 研究生学术素养的培育环境分析 | 第22-25页 |
| 一 、人才竞争是推进我国研究生素质提高的重要动力 | 第22页 |
| 二 、网络环境为研究生学术素养培育提供了良好的外部条件 | 第22-24页 |
| 三 、培养高素质人才成为研究生教育的目标 | 第24-25页 |
| 第四节 网络环境下研究生学术素养培育策略 | 第25-27页 |
| 一 、加强网络平台资源的建设和管理 | 第25页 |
| 二 、加强学术能力培养 | 第25-26页 |
| 三 、加强学术道德规范教育 | 第26-27页 |
| 第三章 研究生学术素养培育网络平台的需求分析与总体设计 | 第27-34页 |
| 第一节 网络平台设计思想及原则 | 第27-28页 |
| 一 、最大的开放性 | 第27-28页 |
| 二 、构建资源型的学术环境 | 第28页 |
| 三 、界面清晰一致，统一协调 | 第28页 |
| 四 、注重专家引领 | 第28页 |
| 第二节 平台的需求分析 | 第28-30页 |
| 一 、功能性需求分析 | 第29页 |
| 二 、技术性需求分析 | 第29-30页 |
| 第三节 平台的总体设计 | 第30-34页 |
| 一 、体系结构设计 | 第30页 |
| 二 、总体功能框架设计 | 第30-32页 |
| 三 、登陆模块设计 | 第32-34页 |
| 第四章 研究生学术素养培育网络平台的详细设计 | 第34-44页 |
| 第一节 平台各功能模块详细设计 | 第34-36页 |
| 一 、研究生用户功能模块设计 | 第34页 |
| 二 、专家用户功能模块设计 | 第34-35页 |
| 三 、管理员功能模块设计 | 第35-36页 |
| 第二节 平台的数据库设计 | 第36-43页 |
| 一 、数据库的需求分析 | 第36-37页 |
| 二 、数据库概念结构设计 | 第37-43页 |
| 第三节 平台的安全性设计 | 第43-44页 |
| 第五章 研究生学术素养培育网络平台的实现与测试 | 第44-57页 |
| 第一节 平台的开发环境及关键技术 | 第44-45页 |
| 一 、平台体系结构的选择 | 第44页 |
| 二 、系统开发工具和技术 | 第44页 |
| 三 、系统数据库的选择 | 第44-45页 |
| 第二节 平台的典型模块的实现 | 第45-54页 |
| 一 、“学术动态”模块 | 第46-47页 |
| 二 、“学习资源”模块 | 第47-49页 |
| 三 、“资源下载”模块 | 第49-51页 |
| 四 、“学术论坛”模块 | 第51-53页 |
| 五 、“系统管理”模块 | 第53-54页 |
| 第三节 平台的测试 | 第54-57页 |
| 一 、平台的功能测试 | 第55页 |
| 二 、平台的易用性测试 | 第55-56页 |
| 三 、平台的安全性测试 | 第56-57页 |
| 第六章 总结与展望 | 第57-59页 |
| 第一节 研究总结 | 第57页 |
| 第二节 存在不足及工作展望 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 在校期间的研究成果及发表的学术论文 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |