| 第1章．绪言 | 第1-18页 |
| 1．1 WebQuest的起源与研究现状 | 第7-9页 |
| 1．1．1 WebQuest的起源 | 第7-8页 |
| 1．1．2 WebQuest的研究现状 | 第8-9页 |
| 1．1．3 WebQuest的发展前景 | 第9页 |
| 1．2 研究性学习开展及研究的状况 | 第9-12页 |
| 1．2．1 国外研究性学习开展的状况 | 第9-10页 |
| 1．2．2 国内研究性学习开展的状况 | 第10-11页 |
| 1．2．3 研究的现状 | 第11-12页 |
| 1．3 教学设计研究趋势及研究现状 | 第12-15页 |
| 1．3．1 研究趋势 | 第12-13页 |
| 1．3．2 研究现状 | 第13-15页 |
| 1．4 问题的提出 | 第15-17页 |
| 1．4．1 基于WebQuest的研究性学习是高校教学的需要 | 第15-16页 |
| 1．4．2 WebQuest在高校实施的可行性 | 第16页 |
| 1．4．3 提出问题 | 第16-17页 |
| 1．5 研究的方法 | 第17-18页 |
| 第2章．基于WebQuest的研究性学习的教学设计的支撑理论 | 第18-23页 |
| 2．1 相关学习理论 | 第18-20页 |
| 2．1．1 建构主义学习理论 | 第18页 |
| 2．1．2 协作学习理论 | 第18-19页 |
| 2．1．3 人本主义学习理论 | 第19-20页 |
| 2．2 相关教学理论 | 第20-23页 |
| 2．2．1 “先行组织者”教学策略 | 第20-21页 |
| 2．2．2 动机理论 | 第21页 |
| 2．2．3 反馈评价原理 | 第21-23页 |
| 第3章．WebQuest——英特网下的一种新型教学设计形式 | 第23-26页 |
| 3．1 WebQuest的定义 | 第23页 |
| 3．2 WebQuest的分类 | 第23页 |
| 3．3 WebQuest的结构 | 第23-24页 |
| 3．4 WebQuest 使用条件和适用主题 | 第24-26页 |
| 3．4．1 关于WebQuest的误区 | 第24-25页 |
| 3．4．2 适用于WebQuest的主题 | 第25-26页 |
| 第4章．WebQuest与研究性学习 | 第26-30页 |
| 4．1 研究性学习的定义 | 第26-27页 |
| 4．2 研究性学习的特点 | 第27页 |
| 4．3 研究性学习与研究性课程 | 第27页 |
| 4．4 WebQuest与研究性学习的关系 | 第27-30页 |
| 4．4．1 WebQuest是基于建构主义的网络环境下的研究性学习 | 第27-28页 |
| 4．4．2 WebQuest是基于丰富资源的研究性学习 | 第28页 |
| 4．4．3 WebQuest是基于任务驱动的研究性学习 | 第28页 |
| 4．4．4 WebQuest是注重评价的研究性学习 | 第28-30页 |
| 第5章．基于WebQuest的研究性学习对教师基本素质的要求 | 第30-35页 |
| 5．1 教师应具有思想政治素质和职业道德 | 第30-31页 |
| 5．1．1 教师的思想政治素质 | 第30页 |
| 5．1．2 教师的职业道德 | 第30-31页 |
| 5．2 教师应具有现代教育理念并适时转换教师角色 | 第31-32页 |
| 5．2．1 教师教育理念的提升 | 第31页 |
| 5．2．2 适时转换教师角色 | 第31-32页 |
| 5．3 教师应具有广博的基础知识与厚实的专业技能 | 第32-33页 |
| 5．3．1 广博的基础知识 | 第32页 |
| 5．3．2 精深的专业技能 | 第32-33页 |
| 5．4 教师应具有精湛的教育教学艺术及较强的现代教育技术教学能力 | 第33-35页 |
| 5．4．1 教育教学艺术 | 第33页 |
| 5．4．2 现代教学能力 | 第33-35页 |
| 第6章．基于WebQuest研究性学习的教学设计 | 第35-49页 |
| 6．1 传统学习模式与WebQuest比较 | 第35页 |
| 6．2 WebQuest的教学设计模式 | 第35-37页 |
| 6．3 WebQuestt的目标设计 | 第37-41页 |
| 6．3．1 WebQuest的前端分析 | 第37-40页 |
| 6．3．2 对WebQuest目标设计 | 第40-41页 |
| 6．4 WebQuest的主题设计 | 第41-42页 |
| 6．4．1 直接使用课程中有关内容提炼主题 | 第41-42页 |
| 6．4．2 细分课程内容选择某个或某些部分作为WebQuest的主题 | 第42页 |
| 6．4．3 拓展相关主题 | 第42页 |
| 6．5 网络探究学习任务设计 | 第42-44页 |
| 6．5．1 明确完成任务的内容 | 第42-43页 |
| 6．5．2 确定完成任务的学生 | 第43-44页 |
| 6．5．3 设计完成任务的工具 | 第44页 |
| 6．5．4 选择表达成果的方式 | 第44页 |
| 6．6 WebQuest过程设计 | 第44-45页 |
| 6．6．1 教师的活动内容可设计如下 | 第44-45页 |
| 6．6．2 学生的探究活动内容如下 | 第45页 |
| 6．7 WebQuest评价设计 | 第45-49页 |
| 6．7．1 自评与互评 | 第45-46页 |
| 6．7．2 评价标准 | 第46-49页 |
| 第7章．WebQuest的教学设计示例 | 第49-53页 |
| 7．1 首页模块 | 第49页 |
| 7．2 引言模块 | 第49页 |
| 7．3 任务模块 | 第49-50页 |
| 7．4 过程模块 | 第50页 |
| 7．5 评价模块 | 第50页 |
| 7．6 结论模块 | 第50-51页 |
| 7．7 讨论模块 | 第51页 |
| 7．8 资源模块 | 第51页 |
| 7．9 教学指南模块 | 第51-53页 |
| 第8章．结言 | 第53-55页 |
| 8．1 结论 | 第53页 |
| 8．2 总结 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
