儿童问题行为与师生关系
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 1 文献综述与问题提出 | 第9-23页 |
| ·有关问题行为的研究 | 第9-14页 |
| ·对儿童问题行为界定 | 第9-10页 |
| ·儿童问题行为的表现形式 | 第10-11页 |
| ·引起问题行为的原因 | 第11-12页 |
| ·问题行为的测量 | 第12-13页 |
| ·问题行为的相关研究 | 第13-14页 |
| ·师生关系的研究 | 第14-22页 |
| ·师生关系研究的历史回顾 | 第14-16页 |
| ·师生关系研究的模式 | 第16-17页 |
| ·师生关系的界定 | 第17-18页 |
| ·师生关系的分类 | 第18-19页 |
| ·师生关系的测量 | 第19-20页 |
| ·师生关系的相关研究 | 第20-22页 |
| ·问题的提出及研究假设 | 第22-23页 |
| ·问题的提出 | 第22-23页 |
| ·研究假设 | 第23页 |
| 2 研究方法 | 第23-24页 |
| ·被试 | 第23页 |
| ·研究工具 | 第23-24页 |
| ·问题行为量表 | 第23-24页 |
| ·师生关系量表 | 第24页 |
| ·施测 | 第24页 |
| ·统计分析 | 第24页 |
| 3 结果 | 第24-28页 |
| ·3-5年级儿童师生关系的基本特点 | 第24-25页 |
| ·3-5年级儿童问题行为的基本特点 | 第25-27页 |
| ·反抗倾向 | 第25-26页 |
| ·孤独感 | 第26页 |
| ·被压迫感 | 第26-27页 |
| ·缺乏学习热情 | 第27页 |
| ·缺乏成就欲 | 第27页 |
| ·耐受性低 | 第27页 |
| ·师生关系与儿童问题行为之间的关系 | 第27-28页 |
| 4 讨论 | 第28-34页 |
| ·不同年级、性别儿童师生关系的基本特点 | 第28-29页 |
| ·3-5年级儿童问题行为的基本特点 | 第29-30页 |
| ·师生关系与儿童问题行为之间的关系 | 第30-32页 |
| ·对本研究的反思 | 第32-33页 |
| ·反思一 | 第32页 |
| ·反思二 | 第32-33页 |
| ·教育对策思考 | 第33-34页 |
| 5 结论 | 第34-35页 |
| 附录A 问题行为早期发现问卷 | 第35-38页 |
| 附录B 学生评定师生关系总体状况问卷 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-43页 |
| 后记 | 第43-44页 |
| 学术论文目录 | 第44页 |
