全球化背景下我国中小学国际理解教育研究
| 绪论 | 第1-17页 |
| ·选题的缘起 | 第8-9页 |
| ·研究背景与选题意义 | 第9-10页 |
| ·研究思路与方法以及相关文献研究述评 | 第10-12页 |
| ·国际理解教育的起源与发展 | 第12-14页 |
| ·国内外国际理解教育的实施现状 | 第14-17页 |
| 第一章 国际理解教育的概念、内涵及特征分析 | 第17-24页 |
| ·国际理解教育的定义分析 | 第17-19页 |
| ·国际理解教育与相关概念比较 | 第19-20页 |
| ·国际理解教育与跨文化教育 | 第19页 |
| ·国际理解教育与多元文化教育 | 第19-20页 |
| ·国际理解教育与国际教育及教育国际化 | 第20页 |
| ·国际理解教育的内涵 | 第20-22页 |
| ·国际理解教育的特征 | 第22-24页 |
| 第二章 中小学国际理解教育的调查情况与结果分析 | 第24-41页 |
| ·调查计划的设计与实施情况 | 第24页 |
| ·调查范围与抽样 | 第24页 |
| ·调查的方法与实施情况 | 第24页 |
| ·调查内容 | 第24页 |
| ·国际理解教育的调查结果及存在问题分析 | 第24-41页 |
| ·关于对国际理解教育认识的基本情况调查分析 | 第24-27页 |
| ·关于中小学学生国际知识情况的调查分析 | 第27-28页 |
| ·关于中小学学生国际理解态度情况调查分析 | 第28-33页 |
| ·关于教师及中小学学生国际理解能力情况调查分析 | 第33-37页 |
| ·关于师生对外交流、学习情况调查分析 | 第37-40页 |
| ·关于中小学课程中的国际理解教育情况调查分析 | 第40-41页 |
| 第三章 中小学实施国际理解教育的目标分析 | 第41-46页 |
| ·国际理解教育的总体目标分析 | 第41-42页 |
| ·国际理解教育的知识目标分析 | 第42页 |
| ·国际理解教育的态度目标分析 | 第42-44页 |
| ·国际理解教育的能力目标分析 | 第44-46页 |
| 第四章 中小学国际理解教育的实践思路 | 第46-56页 |
| ·树立新观念是中小学开展国际理解教育的前提条件 | 第46页 |
| ·学科教育中渗透国际理解教育的实践思路 | 第46-54页 |
| ·外语学科中国际理解教育的实践方法 | 第47-52页 |
| ·其他学科中渗透国际理解教育的实践方法 | 第52-54页 |
| ·主题实践活动中国际理解教育的类型及实践思路 | 第54-56页 |
| ·主题探究活动 | 第54页 |
| ·主题社会实践活动 | 第54-55页 |
| ·主题生活学习活动 | 第55-56页 |
| 结束语 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录 | 第60-67页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第67-68页 |
| 后记 | 第68-69页 |
| 作者声明 | 第69页 |
