| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 问题的提出 | 第8-19页 |
| ·迁移与样例迁移研究 | 第9-13页 |
| ·问题解决策略及其迁移 | 第13-15页 |
| ·数学问题解决及其策略的迁移 | 第15-18页 |
| ·学习策略迁移研究存在的问题 | 第18页 |
| ·本研究的目的与意义 | 第18-19页 |
| 2 研究的理论基础与研究构想、研究方法 | 第19-21页 |
| ·理论基础 | 第19-20页 |
| ·研究设想 | 第20页 |
| ·研究思路 | 第20-21页 |
| ·研究方法 | 第21页 |
| 3 实验Ⅰ:样例与练习方式影响小学数学解题策略迁移效果的实验研究 | 第21-33页 |
| ·研究目的 | 第21页 |
| ·方法 | 第21-23页 |
| ·结果 | 第23-27页 |
| ·分析与讨论 | 第27-33页 |
| 4 实验Ⅱ:小学数学问题解决中不同策略学习方式的迁移状况研究 | 第33-47页 |
| ·研究目的 | 第33页 |
| ·方法 | 第33-35页 |
| ·结果 | 第35-42页 |
| ·分析和讨论 | 第42-47页 |
| 5 总讨论 | 第47-53页 |
| ·不同学习方式的数学解题策略迁移效果 | 第47-48页 |
| ·影响小学数学解题策略迁移效果的因素 | 第48-49页 |
| ·小学数学解题策略迁移的发展特点 | 第49-51页 |
| ·对小学数学策略教学的启示 | 第51-52页 |
| ·本研究的创新与不足 | 第52-53页 |
| 6 结论 | 第53-55页 |
| 参考文献: | 第55-58页 |
| 附录1 实验前测试题 | 第58页 |
| 附录2 实验Ⅰ后测题 | 第58-59页 |
| 附录3 实验Ⅱ后测试题 | 第59-60页 |
| 附录4 口语报告测试个案记录举例 | 第60-61页 |
| 后记 | 第61页 |