学校年级组管理问题初探--一所省级示范性高中年级组管理的跟踪研究
| 引论 | 第1-17页 |
| 一、相关概念的界定 | 第7-9页 |
| (一) 年级组 | 第7页 |
| (二) 年级组与教研组的区别 | 第7-8页 |
| (三) 年级组与班级的区别 | 第8-9页 |
| 二、年级组管理的产生和发展 | 第9-11页 |
| (一) 年级组管理的产生 | 第9-10页 |
| (二) 年级组管理的发展 | 第10-11页 |
| 三、问题的提出 | 第11-17页 |
| (一) 选题的原因 | 第11-13页 |
| (二) 选题的依据 | 第13-15页 |
| (三) 选题的意义 | 第15-16页 |
| (四) 选题的困难 | 第16页 |
| (五) 研究对象及研究方法 | 第16-17页 |
| 本论 | 第17-61页 |
| 一、2002届年级组的概况 | 第17页 |
| 二、2002届年级组管理过程的跟踪 | 第17-53页 |
| (一) 教学管理 | 第18-31页 |
| 1、教学目标与计划的管理 | 第20-21页 |
| 2、教学内容与组织的管理 | 第21-28页 |
| (1) 教学活动的管理 | 第21-24页 |
| (2) 教学研究的管理 | 第24-26页 |
| (3) 教学检测的管理 | 第26-28页 |
| (4) 教学资料的管理 | 第28页 |
| 3、教学方法与质量的管理 | 第28-31页 |
| (二) 教师管理 | 第31-40页 |
| 1、教师的任用 | 第31-32页 |
| 2、教师的日常管理 | 第32-38页 |
| 3、教师的激励 | 第38-39页 |
| 4、教师的评价 | 第39-40页 |
| (三) 学生管理 | 第40-53页 |
| 1、常规管理 | 第41-44页 |
| 2、阶段管理 | 第44-46页 |
| 3、自主管理 | 第46-48页 |
| 4、心理辅导 | 第48-53页 |
| 三、2002届年级组管理的效果 | 第53-56页 |
| 四、2002届年级组管理的反思 | 第56-61页 |
| 结论 | 第61-66页 |
| 一、年级组管理的重要性 | 第61-62页 |
| 二、年级组管理的基本原则 | 第62页 |
| 三、年级组管理的基本方法 | 第62-63页 |
| 四、年级组管理工作中应该明确的问题 | 第63-64页 |
| 五、年级组管理工作中亟待解决的问题 | 第64-66页 |
