中小学教师激励策略研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 目 录 | 第8-9页 |
| 前 言 | 第9-12页 |
| 一 激励理论及其现代借鉴 | 第12-23页 |
| (一) 马克思人学思想中的激励理论 | 第12-14页 |
| (二) 西方激励理论及其评价 | 第14-18页 |
| (三) 中国的“内在论”和“外在论” | 第18-20页 |
| (四) 现代学校管理中激励策略与激励思想的接合 | 第20-23页 |
| 二 教师激励的逻辑基础研究 | 第23-33页 |
| (一) 需要是实现激励的逻辑前提 | 第23-25页 |
| (二) 教师需要的特点研究 | 第25-33页 |
| 三 影响教师需要的外在因素分析 | 第33-43页 |
| (一) 教师的工作能力 | 第33-36页 |
| (二) 教师的考核 | 第36-38页 |
| (三) 学校的教师使用 | 第38-40页 |
| (四) 教师的工作资源环境 | 第40-43页 |
| 四 教师激励原理及其功能 | 第43-48页 |
| (一) 人的行为科学与激励 | 第43-46页 |
| (二) 激励策略与教师发展 | 第46-48页 |
| 五、 教师激励实践策略的建构 | 第48-59页 |
| (一) 满足教师需要策略 | 第48-50页 |
| (二) 激励教师工作动机策略 | 第50-55页 |
| (三) 制定目标管理策略 | 第55-59页 |
| 结论 | 第59-61页 |
| 注释 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 调查问卷 | 第65-67页 |
| 后记 | 第67页 |
