昌吉回民中学双语教学个案研究

中文摘要	第1-4页
英文摘要	第4-5页
1 前言	第5-8页
·双语教育、双语教学研究综述	第5-6页
·选题原因	第6-7页
·研究方法与步骤	第7-8页
2 调查结果	第8-11页
·回民中学概况	第8页
·回民中学双语教学基本情况	第8页
·回民中学双语教学成效	第8-11页
·2000年与2002年双语班中考成绩比较分析	第9-10页
·2003年双语班高考成绩比较分析	第10页
·双语班数学成绩的比较分析	第10-11页
3 结果讨论	第11-27页
·学生状况分析与对策	第11-19页
·学生的身心状况与双语教学	第11-13页
·双语班学生双语水平与双语教学	第13-17页
·语言观念与双语学习	第17-19页
·双语教师与双语教学	第19-23页
·双语班教师的民族观	第19页
·双语班教师的职业道德素质	第19-21页
·双语班教师的知识水平与能力	第21-23页
·双语教师的科研能力	第23页
·课程设置与双语教学	第23-24页
·回民中学双语教学课程设置状况	第23-24页
·课程设置的评价	第24页
·教材与双语教学	第24-25页
·家庭教育与双语教学	第25-27页
·家庭经济状况的影响	第25-26页
·家长个人素质对学生的影响	第26-27页
4 结论	第27页
注释	第27页
参考文献	第27-29页
致谢	第29页