中学数学个性化教学研究与实践

内容提要(Abstract)	第1-5页
1 个性化教学的基本原理	第5-9页
·个性化教学的概念	第5页
·个性化教学的内涵	第5-6页
·个性化教学的策略	第6页
·个性化教学的基本特征	第6-7页
·个性化教学的原则	第7-8页
·个性化教学的理论依据	第8-9页
2 数学个性化教学的意义	第9-12页
·数学新课标呼唤个性化教学	第9-10页
·推行数学个性化教学是数学素质教育的必然要求	第10-11页
·数学个性化教学有利于创新能力的培养	第11-12页
3 个性化教学的模式	第12-15页
·教学模式的概念	第12页
·个性化教学模式之一--掌握教学	第12-13页
·个性化教学模式之二--策略教学	第13页
·个性化教学模式之三--创造思考教学	第13-14页
·个性化教学模式之四--情意教学	第14-15页
·个性化教学模式之五--民主教学	第15页
4 数学个性化教学的实践	第15-27页
·数学导学式教学模式	第16-20页
·数学导学式教学模式的构建	第16-17页
·《学案》设计的基本框架	第17页
·学案示例	第17-19页
·关于“数学导学式教学模式”的调查与启示	第19-20页
·数学研究性学习模式	第20-26页
·数学课堂教学中的研究性学习	第21-25页
·数学研究性学习的实践模式	第25页
·有利于研究性学习的网址介绍	第25-26页
·龙岩一中的校本课程体系	第26-27页
5 个性化教学的评价	第27-30页
·发展的评价观的内涵	第27-28页
·个性化评价的原则	第28-29页
·个性化评价的策略	第29-30页
6 结束语	第30页
参考文献	第30-31页
鸣谢	第31-32页
中文摘要	第32-34页