| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 研究背景 | 第7-25页 |
| ·有关智力技能的理论 | 第7-11页 |
| ·对智力技能的理解 | 第7-9页 |
| ·关于智力技能的形成过程 | 第9-11页 |
| ·国外对智力技能获得与迁移的研究 | 第11-23页 |
| ·智力技能获得的研究历史 | 第11-12页 |
| ·关于智力技能获得的研究 | 第12-20页 |
| ·与学科知识有关的智力技能获得与迁移的研究现状 | 第20-23页 |
| ·国内关于智力技能获得与迁移的研究现状 | 第23-25页 |
| 2 实验研究 | 第25-40页 |
| ·问题的提出与研究构想 | 第25-26页 |
| ·实验1英语语法规则获得早、中期阶段的智力技能研究 | 第26-31页 |
| ·引言 | 第26-27页 |
| ·方法 | 第27-28页 |
| ·结果与分析 | 第28-31页 |
| ·小结 | 第31页 |
| ·实验2英语语法规则获得后期阶段的智力技能研究 | 第31-40页 |
| ·引言 | 第31-32页 |
| ·方法 | 第32-33页 |
| ·结果与分析 | 第33-38页 |
| ·小结 | 第38-40页 |
| 3 讨论 | 第40-45页 |
| ·不同样例在规则获得不同阶段的作用 | 第40-41页 |
| ·不同样例下的迁移效果 | 第41-43页 |
| ·样例形式与原始水平 | 第43-45页 |
| 4 总结与展望 | 第45-47页 |
| ·总结 | 第45页 |
| ·反思与展望 | 第45-47页 |
| 5 参考文献 | 第47-51页 |
| 6 附录 | 第51-67页 |
| 附录1 实验1学习材料A | 第51-53页 |
| 附录2 实验1学习材料B | 第53-55页 |
| 附录3 实验1测验 | 第55-57页 |
| 附录4 实验1测验标准答案及评分标准 | 第57-58页 |
| 附录5 实验2学习材料AA | 第58-60页 |
| 附录6 实验2学习材料AB | 第60-62页 |
| 附录7 实验2学习材料AC | 第62-63页 |
| 附录8 实验2前测 | 第63-64页 |
| 附录9 实验2后测 | 第64-66页 |
| 附录10 实验2前、后测标准答案及评分标准 | 第66-67页 |