| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 序言 | 第8-11页 |
| 第一部分 现代中学管理制度的背景分析 | 第11-20页 |
| 第一章 国内外中学管理制度的特点 | 第11-14页 |
| 第一节 建国以来我国中学管理制度的特点 | 第11-12页 |
| 一、 “大一统”的管理体制束缚了学校的发展 | 第11页 |
| 二、 学校管理机构层次偏多，管理效率低 | 第11-12页 |
| 三、 教育投资渠道、办学主体单一，缺乏社会的共同参与 | 第12页 |
| 四、 学校内部管理缺乏竞争机制 | 第12页 |
| 五、 学校缺乏自我管理、自我监督机制 | 第12页 |
| 第二节 二战后国外中学管理制度的特点 | 第12-14页 |
| 一、 各国的教育行政当局强调教育管理重心下移 | 第13页 |
| 二、 学校管理系统由封闭走向开放 | 第13页 |
| 三、 学校管理制度向科学化的方向发展 | 第13-14页 |
| 第二章 现代中学管理制度的探索背景 | 第14-20页 |
| 第一节 现代社会发展的主要特征 | 第14-15页 |
| 一、 教育全球化 | 第14-15页 |
| 二、 知识经济社会 | 第15页 |
| 三、 中国入世 | 第15页 |
| 第二节 现代中学教育的核心价值 | 第15-18页 |
| 一、 创新人才的培养观 | 第16页 |
| 二、 个性与共性结合的培养目标 | 第16-18页 |
| 第三节 现代中学管理的基本功能 | 第18-20页 |
| 一、 学校管理的基本功能--实现效益 | 第18页 |
| 二、 学校管理中效益的实现--优化资源配置 | 第18-20页 |
| 第二部分 现代中学管理制度的内涵及管理理念 | 第20-39页 |
| 第一章 现代中学管理制度的内涵 | 第20-25页 |
| 第一节 管理制度的内涵 | 第20-23页 |
| 一、 管理的涵义 | 第20页 |
| 二、 制度的涵义 | 第20-21页 |
| 三、 管理制度的涵义 | 第21-23页 |
| 第二节 现代中学管理制度的内涵 | 第23-25页 |
| 一、 学校管理的概述 | 第23-24页 |
| 二、 现代中学管理制度的涵义 | 第24-25页 |
| 第二章 现代中学管理理念的树立 | 第25-39页 |
| 第一节 人本的意识 | 第26-28页 |
| 一、 整个社会发展的趋势使人的价值不断提高 | 第26页 |
| 二、 学校创造相应的环境和条件是人本管理的重要方面 | 第26-27页 |
| 三、 个人的自我管理是人本管理的本质特征 | 第27-28页 |
| 第二节 服务的意识 | 第28-30页 |
| 一、 现代社会要求教育管理意识转变 | 第28-29页 |
| 二、 “入世”对教育管理体制改革的要求 | 第29-30页 |
| 第三节 竞争的意识 | 第30-33页 |
| 一、 竞争的必要性 | 第30-31页 |
| 二、 树立正确的竞争观念 | 第31页 |
| 三、 科教兴国是质量竞争的关键 | 第31-33页 |
| 第四节 经营的意识 | 第33-36页 |
| 一、 学校经营的提出 | 第33页 |
| 二、 学校经营的内容 | 第33-36页 |
| 第五节 管理文化的意识 | 第36-39页 |
| 一、 文化与教育 | 第36-37页 |
| 二、 管理文化的内涵 | 第37-39页 |
| 第三部分 现代中学管理制度的探索 | 第39-53页 |
| 第一章 建立与办学体制相配套的中学管理体制 | 第39-43页 |
| 第一节 多元化的学校办学体制 | 第39-40页 |
| 一、 打破单一办学模式 | 第39页 |
| 二、 实施办学体制多元化 | 第39-40页 |
| 第二节 多样化的学校管理体制 | 第40-43页 |
| 一、 公办中学的校长负责制 | 第40-41页 |
| 二、 民办中学的董事会领导下的校长负责制 | 第41-42页 |
| 三、 中外合作中学的董事会领导下的校长负责制 | 第42页 |
| 四、 现代中学管理体制的建立体现学校经营的管理理念 | 第42-43页 |
| 第二章 中学内部管理机构的设置 | 第43-49页 |
| 第一节 管理机构设置的原则 | 第43-47页 |
| 一、 精简高效原则 | 第43-44页 |
| 二、 制约平衡原则 | 第44-45页 |
| 三、 扁平化原则 | 第45-47页 |
| 第二节 主要管理机构的设置 | 第47-49页 |
| 一、 现代中学管理机构的设置 | 第47-49页 |
| 二、 现代中学管理机构的设置体现人本和服务的管理理念 | 第49页 |
| 第三章 创建科学的中学管理机制 | 第49-53页 |
| 第一节 运行机制的主要内容 | 第50-51页 |
| 一、 办学机制 | 第50页 |
| 二、 决策机制 | 第50-51页 |
| 三、 调节机制 | 第51页 |
| 四、 监督机制 | 第51页 |
| 五、 反馈机制 | 第51页 |
| 第二节 动力机制的主要内容 | 第51-52页 |
| 一、 激励机制 | 第51页 |
| 二、 竞争机制 | 第51-52页 |
| 三、 经济机制 | 第52页 |
| 第三节 制约机制的主要内容 | 第52-53页 |
| 一、 校外制约机制 | 第52-53页 |
| 二、 校内制约机制 | 第53页 |
| 参考文献 | 第53-58页 |
