| 序言 | 第1-8页 |
| 1． 对数学学习中非智力因素发展现状的分析 | 第8-9页 |
| 1．1 非智力因素是数学成绩差异的主要原因 | 第8页 |
| 1．2 非智力因素与智力因素的关系 | 第8-9页 |
| 1．3 发展非智力因素的重要性和必要性 | 第9页 |
| 2． 非智力因素的含义与作用 | 第9-13页 |
| 2．1 非智力因素的渊源及含义 | 第9-10页 |
| 2．2 与数学学习活动密切相关的非智力因素的涵义及其作用 | 第10-13页 |
| 2．2．1 数学学习动机 | 第10页 |
| 2．2．2 数学学习兴趣 | 第10-11页 |
| 2．2．3 数学学习情感 | 第11-12页 |
| 2．2．4 数学学习意志 | 第12页 |
| 2．2．5 数学学习习惯 | 第12-13页 |
| 3． 发展非智力因素，实现情感目标的途径。 | 第13-32页 |
| 3．1 增强学习目的性教育。 | 第14-15页 |
| 3．1．1 增强中短期学习目的性教育 | 第14页 |
| 3．1．2 增强远大学习目的性教育 | 第14-15页 |
| 3．1．3 树立正确的数学价值观 | 第15页 |
| 3．2 创设问题情景。 | 第15-21页 |
| 3．2．1 联系实际，创设问题情景 | 第16页 |
| 3．2．2 质疑问难，创设问题情境 | 第16-20页 |
| 3．2．3 运用实验操作，创设问题情境 | 第20-21页 |
| 3．2．4 引用数学趣闻，创设问题情境 | 第21页 |
| 3．3 理论联系实际，增强应用意识 | 第21-23页 |
| 3．4 数学美的欣赏和体验 | 第23-25页 |
| 3．4．1 揭示数学内容本身的美 | 第24页 |
| 3．4．2 欣赏数学对象的外在美及其在实际中的运用 | 第24-25页 |
| 3．5 充分利用期望效应 | 第25-27页 |
| 3．6 建立浓厚的师生感情，营造和谐愉快的课堂氛围 | 第27-29页 |
| 3．6．1 理解学生、关心学生 | 第27-28页 |
| 3．6．2 创设和谐、愉快的课堂气氛 | 第28-29页 |
| 3．7 讲述数学家的故事或介绍数学名题、趣题 | 第29-31页 |
| 3．7．1 讲述数学家的故事 | 第29-30页 |
| 3．7．2 介绍数学名题、趣题 | 第30-31页 |
| 3．8 培养良好的数学学习习惯 | 第31-32页 |
| 结论 | 第32-33页 |
| 参考书目 | 第33-34页 |
| 中文摘要 | 第34-35页 |
