| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、 引论 | 第6-11页 |
| （一） 问题的提出 | 第6-9页 |
| （二） 研究意义 | 第9-10页 |
| （三） 研究思路及方法 | 第10-11页 |
| 二、 师范教育改革与发展的未来取向 | 第11-16页 |
| （一） “师范”及“师范教育”概念 | 第11页 |
| （二） 师范教育体制改革的国际趋势 | 第11-12页 |
| （三） 我国师范教育体制改革的未来层级结构 | 第12-16页 |
| 三、 中等师范教育结构改革的几种模式 | 第16-18页 |
| （一） 中等师范学校举办五年制大专班 | 第16页 |
| （二） “3+2”办学模式 | 第16-17页 |
| （三） 实质性合并 | 第17-18页 |
| 四、 中等师范学校教育结构调整的对策建议 | 第18-32页 |
| （一） 教育资源的配置与优化 | 第18-21页 |
| （二） 人力资源的配置与优化 | 第21-24页 |
| （三） 物力资源的配置与优化 | 第24-29页 |
| （四） 财力资源的配置与优化 | 第29-32页 |
| 五、 对中等师范学校教育结构调整后挖潜办学的策略构想 | 第32-39页 |
| （一） 内部管理策略构想 | 第32-37页 |
| （二） 政策性建议 | 第37-39页 |
| 六、 结束语 | 第39-40页 |
| 附： 参考文献 | 第40-43页 |
| 致谢 | 第43页 |