UML在网上教学系统建模中的应用
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-11页 |
| 第一章 面向对象技术概述 | 第11-20页 |
| 1．1 面向对象技术基本概念 | 第11-13页 |
| 1．1．1 对象和类 | 第12页 |
| 1．1．2 属性和消息 | 第12-13页 |
| 1．1．3 封装、继承和多态 | 第13页 |
| 1．2 面向对象的开发方法 | 第13-20页 |
| 1．2．1 面向对象的分析 | 第14-15页 |
| 1．2．2 面向对象的设计 | 第15-16页 |
| 1．2．3 现有的面向对象方法及比较 | 第16-20页 |
| 第二章 基于统一建模语言UML的系统建模 | 第20-33页 |
| 2．1 统一建模语言UML | 第7-24页 |
| 2．1．1 UML简史 | 第20-21页 |
| 2．1．2 UML概貌 | 第21-22页 |
| 2．1．3 UML图形 | 第22-23页 |
| 2．1．4 UML的特点 | 第23-24页 |
| 2．2 建模过程——RUP | 第24-31页 |
| 2．2．1 软件过程的概念 | 第24-25页 |
| 2．2．2 Rational统一过程 | 第25-27页 |
| 2．2．3 RUP的二维开发模型 | 第27-31页 |
| 2．3 建模工具——Rational Rose | 第31-33页 |
| 2．3．1 Rational Rose | 第31-32页 |
| 2．3．2 其他建模工具 | 第32-33页 |
| 第三章 基于UML的网上教学系统建模 | 第33-55页 |
| 3．1 远程教育概述 | 第33-37页 |
| 3．1．1 远程教育的起源和特征 | 第33-35页 |
| 3．1．2 我国远程教育的发展现状 | 第35-37页 |
| 3．2 网上教学系统的开发方案 | 第37-38页 |
| 3．3 分析问题领域 | 第38-41页 |
| 3．4 系统的静态结构模型 | 第41-47页 |
| 3．4．1 用例图 | 第41-43页 |
| 3．4．2 类图 | 第43-46页 |
| 3．4．3 包图 | 第46-47页 |
| 3．5 系统的动态行为模型 | 第47-55页 |
| 3．5．1 顺序图 | 第47-50页 |
| 3．5．2 合作图 | 第50-52页 |
| 3．5．3 状态图 | 第52-53页 |
| 3．5．4 活动图 | 第53-55页 |
| 第四章 网上教学系统的实现 | 第55-71页 |
| 4．1 系统物理模型 | 第55-57页 |
| 4．1．1 构件图 | 第55-56页 |
| 4．1．2 配置图 | 第56-57页 |
| 4．2 系统开发环境 | 第57-58页 |
| 4．2．1 系统开发工具的选择 | 第57-58页 |
| 4．2．2 开发平台、数据库和Web服务器的选择 | 第58页 |
| 4．3 系统的具体实现 | 第58-69页 |
| 4．3．1 类图模型到关系数据库的映射 | 第58-60页 |
| 4．3．2 系统功能模块 | 第60-69页 |
| 4．4 系统实施情况、测试和升级 | 第69-71页 |
| 第五章 结论与展望 | 第71-73页 |
| 5．1 论文总结 | 第71-72页 |
| 5．2 工作展望 | 第72-73页 |
| 研究生阶段发表的论文 | 第73-74页 |
| 参考文献 | 第74-77页 |
| 致谢 | 第77页 |
