初中科任教师权威问题研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第1章 导论 | 第7-19页 |
| ·问题的提出 | 第7-8页 |
| ·研究的意义 | 第8-9页 |
| ·理论意义 | 第8-9页 |
| ·实践意义 | 第9页 |
| ·研究综述 | 第9-16页 |
| ·教师权威的研究现状 | 第9-15页 |
| ·科任教师权威的研究现状 | 第15-16页 |
| ·理论基础 | 第16-17页 |
| ·社会学习理论 | 第16-17页 |
| ·社会冲突理论 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-19页 |
| ·文献资料研究法 | 第17-18页 |
| ·访谈法 | 第18页 |
| ·观察法 | 第18页 |
| ·问卷法 | 第18页 |
| ·案例分析法 | 第18-19页 |
| 第2章 初中科任教师权威的现状分析 | 第19-39页 |
| ·初中科任教师权威的特殊性 | 第20-21页 |
| ·初中科任教师权威存在的必要性 | 第21-22页 |
| ·初中教师群体权威状况及存在的问题 | 第22-25页 |
| ·权威不明显 | 第24页 |
| ·权威呈劣势 | 第24页 |
| ·工具性强 | 第24-25页 |
| ·学生对权威的要求低 | 第25页 |
| ·初中科任教师个人权威状况及存在的问题 | 第25-34页 |
| ·权威状况 | 第25-33页 |
| ·存在的问题 | 第33-34页 |
| ·初中科任教师权威问题的原因分析 | 第34-39页 |
| ·宏观原因 | 第35-36页 |
| ·中观原因 | 第36-37页 |
| ·微观原因 | 第37-39页 |
| 第3章 初中科任教师权威相应的建议 | 第39-47页 |
| ·维护外在的权力性影响 | 第40-41页 |
| ·从社会整体角度维护 | 第40页 |
| ·从学校氛围维护 | 第40-41页 |
| ·从家长角度维护 | 第41页 |
| ·提高内在的非权力性影响 | 第41-47页 |
| ·自身权威的提高 | 第41-43页 |
| ·在学生心中权威的形成 | 第43-47页 |
| 结束语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 1:初中科任教师权威问题研究访谈提纲 | 第51-52页 |
| 附录 2:初中科任教师权威问题研究问卷1 | 第52-54页 |
| 附录 3:初中科任教师权威问题研究问卷2 | 第54-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
