| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-9页 |
| 1. 前言 | 第9-15页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究目的与意义 | 第10页 |
| ·研究假设 | 第10页 |
| ·文献综述 | 第10-15页 |
| ·体育参与 | 第10-11页 |
| ·体育行为 | 第11页 |
| ·班主任老师体育参与研究 | 第11-12页 |
| ·中学生体育行为研究 | 第12-15页 |
| 2. 研究对象与方法 | 第15-19页 |
| ·研究对象 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16-19页 |
| ·文献资料法 | 第16页 |
| ·问卷调查法 | 第16-17页 |
| ·访谈法 | 第17页 |
| ·量表评定法 | 第17页 |
| ·数理统计法 | 第17-19页 |
| 3. 研究结果与分析 | 第19-45页 |
| ·长沙市示范高中班主任老师体育参与现状 | 第19-27页 |
| ·对健康的理解 | 第19-20页 |
| ·对“全民健身计划”的了解 | 第20页 |
| ·对体育价值观的认识 | 第20-21页 |
| ·体育锻炼的态度 | 第21页 |
| ·体育锻炼的时间 | 第21-22页 |
| ·体育锻炼的频度 | 第22-23页 |
| ·体育锻炼的强度 | 第23-24页 |
| ·体育锻炼的运动量 | 第24-25页 |
| ·体育锻炼时间的分布 | 第25页 |
| ·体育锻炼的主要形式 | 第25-26页 |
| ·体育锻炼的主要场所 | 第26-27页 |
| ·影响体育锻炼的主要因素 | 第27页 |
| ·长沙市示范高中学生体育行为现状 | 第27-35页 |
| ·体育锻炼的动机 | 第27-28页 |
| ·体育锻炼的态度 | 第28-29页 |
| ·体育锻炼的时间 | 第29-30页 |
| ·体育锻炼的频度 | 第30-31页 |
| ·体育锻炼的强度 | 第31页 |
| ·体育锻炼的运动量 | 第31-33页 |
| ·体育锻炼的形式 | 第33页 |
| ·体育锻炼的内容 | 第33-34页 |
| ·体育锻炼的场所 | 第34-35页 |
| ·影响体育锻炼的主要因素 | 第35页 |
| ·长沙市示范高中班主任老师体育参与对学生体育行为的影响 | 第35-45页 |
| ·班主任老师体育参与对学生体育行为影响情况 | 第36-37页 |
| ·学生对“班主任老师体育参与是否对学生体育行为有影响?”的评价比较 | 第37页 |
| ·学生对体育锻炼重视程度的比较 | 第37-38页 |
| ·学生体育锻炼程度的比较 | 第38-41页 |
| ·体育锻炼时间的比较 | 第38-39页 |
| ·体育锻炼频度的比较 | 第39-40页 |
| ·体育锻炼强度的比较 | 第40页 |
| ·体育锻炼运动量的比较 | 第40-41页 |
| ·学生体育测试成绩的比较 | 第41页 |
| ·班主任老师体育参与对学生体育行为的影响方式 | 第41-42页 |
| ·班主任老师体育参与对学生体育行为影响的模式探索 | 第42-45页 |
| 4. 结论与建议 | 第45-47页 |
| ·结论 | 第45页 |
| ·建议 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 附录 | 第51-57页 |
| 附录一: 攻读学位期间发表的论文 | 第51-53页 |
| 附录二: 长沙市示范性高中班主任体育参与现状调查问卷 | 第53-55页 |
| 附录三: 长沙市示范性高中学生体育行为现状调查问卷 | 第55-57页 |
| 后记 | 第57-59页 |
