| 内容提要 | 第1-7页 |
| 引言 | 第7-10页 |
| 1. 研究回顾 | 第10-26页 |
| ·性心理的概念 | 第10-11页 |
| ·国外性心理学的研究 | 第11-18页 |
| ·国外性心理学研究的概述 | 第11-13页 |
| ·精神分析学派的性心理学研究 | 第13-15页 |
| ·行为主义学派的性心理学研究 | 第15-16页 |
| ·金西的性心理学研究 | 第16-17页 |
| ·海蒂的性心理学研究 | 第17-18页 |
| ·日本大学生的性心理发展和性行为的调查研究 | 第18页 |
| ·中国性心理学思想回顾 | 第18-24页 |
| ·中国古代性心理学思想回顾 | 第18-21页 |
| ·中国近现代性心理学思想研究回顾 | 第21-23页 |
| ·我国关于大学生性心理的研究回顾 | 第23-24页 |
| ·开展大学生婚前性行为研究的意义 | 第24-26页 |
| 2 实证研究 | 第26-35页 |
| ·研究目的 | 第26页 |
| ·本研究中涉及的概念 | 第26-27页 |
| ·研究假设 | 第27页 |
| ·研究对象 | 第27-28页 |
| ·研究方法 | 第28-29页 |
| ·问卷修订 | 第29-35页 |
| ·因素命名 | 第32-34页 |
| ·信度分析 | 第34-35页 |
| 3 研究结果 | 第35-45页 |
| ·性臣服、性幻想、同辈群体及媒介影响的性别差异 | 第35-36页 |
| ·性臣服、性幻想、同辈群体及媒介影响的城乡差异 | 第36页 |
| ·性臣服、性幻想、同辈群体及媒介影响的年级差异 | 第36-39页 |
| ·学业吸引因素与婚前性行为态度、性臣服、性幻想、同辈群体影响、媒介影响之间的相关分析 | 第39-40页 |
| ·学校性教育状况与婚前性行为态度、性臣服、性幻想、同辈群体影响、媒介影响之间的相关分析 | 第40-41页 |
| ·性行为经历与婚前性行为态度、性臣服、性幻想、同辈群体影响、媒介影响之间的相关分析 | 第41-42页 |
| ·男女生婚前性行为态度与父母受教育状况的相关分析 | 第42-43页 |
| ·婚前性行为态度与性臣服、性幻想、同辈群体影响、媒介影响因素之间的回归分析 | 第43-45页 |
| 4 分析与讨论 | 第45-50页 |
| ·性臣服、性幻想、同辈群体影响以及媒介影响上的性别、城乡差异 | 第45页 |
| ·性臣服、性幻想、同辈群体影响及媒介影响在不同年级上的差异 | 第45-47页 |
| ·学业吸引因素与婚前性行为态度、性臣服、性幻想、同辈群体影响、媒介影响之间的相关分析 | 第47页 |
| ·学校性教育状况与婚前性行为态度、性臣服、性幻想、同辈群体影响、媒介影响之间的相关分析 | 第47页 |
| ·性行为经历与婚前性行为态度、性臣服、性幻想、同辈群体影响、媒介影响之间的相关分析 | 第47-48页 |
| ·婚前性行为态度、父母受教育状况与性别差异之间的相关分析 | 第48页 |
| ·婚前性行为态度与性臣服、性幻想、同辈群体影响、媒介影响因素之间的回归分析 | 第48-50页 |
| 5 建议与对策 | 第50-53页 |
| ·提高高校性健康教育的效力 | 第50-51页 |
| ·积极开展性心理辅导与咨询 | 第51-52页 |
| ·重视家庭性心理教育的作用 | 第52-53页 |
| 6 结论 | 第53-55页 |
| 注释 | 第55-59页 |
| 参考文献 | 第59-67页 |
| 附录 | 第67-70页 |
| 中文摘要 | 第70-72页 |
| ABSTRACT | 第72-74页 |
| 后记 | 第74-75页 |
| 导师简介 | 第75-78页 |
