| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-13页 |
| ·研究背景与课题来源 | 第7页 |
| ·研究现状 | 第7-10页 |
| ·工作流技术现状 | 第7-9页 |
| ·访问控制技术现状 | 第9-10页 |
| ·研究的内容及意义 | 第10-11页 |
| ·论文的组织结构 | 第11-13页 |
| 第二章 相关理论分析 | 第13-27页 |
| ·工作流的基本理论 | 第13-17页 |
| ·工作流的起源与定义 | 第13-14页 |
| ·工作流的基本原理 | 第14-17页 |
| ·工作流管理系统的功能 | 第17页 |
| ·工作流管理系统访问控制的特点 | 第17-19页 |
| ·工作流安全的特殊性 | 第17-18页 |
| ·工作流访问控制的需求 | 第18-19页 |
| ·基于角色的访问控制 | 第19-23页 |
| ·Core RBAC | 第19-20页 |
| ·Hierarchical RBAC | 第20-21页 |
| ·Constraining RBAC | 第21页 |
| ·RBAC 的优点 | 第21-22页 |
| ·RBAC 应用到工作流中的缺陷分析 | 第22-23页 |
| ·基于任务的访问控制 | 第23-27页 |
| ·TBAC 模型介绍 | 第23-25页 |
| ·TBAC 模型分析 | 第25-27页 |
| 第三章 基于工作流和角色的访问控制模型W-RBAC 的设计 | 第27-41页 |
| ·设计目标 | 第27页 |
| ·模型概述 | 第27-29页 |
| ·形式化描述 | 第29-31页 |
| ·角色划分 | 第31-32页 |
| ·授权约束与安全规则 | 第32-36页 |
| ·冲突与约束 | 第32-33页 |
| ·职责分离原则 | 第33-35页 |
| ·严格最小特权原则 | 第35-36页 |
| ·前提原则 | 第36页 |
| ·私有权限问题 | 第36-37页 |
| ·任务的执行 | 第37-38页 |
| ·模型的优越性对比分析 | 第38-39页 |
| ·小结 | 第39-41页 |
| 第四章 应用W-RBAC 的教育资源录入工作流子系统的设计 | 第41-49页 |
| ·信息共享平台的体系结构 | 第41-43页 |
| ·数据层 | 第42页 |
| ·逻辑层 | 第42-43页 |
| ·应用层 | 第43页 |
| ·教育资源录入工作流子系统的设计 | 第43-48页 |
| ·功能概述 | 第43-46页 |
| ·总体设计 | 第46页 |
| ·各模块功能设计 | 第46-48页 |
| ·小结 | 第48-49页 |
| 第五章 教育资源录入工作流子系统的实现 | 第49-57页 |
| ·用户和角色管理的实现 | 第49页 |
| ·授权管理的实现 | 第49-51页 |
| ·过程定义和流程控制的实现 | 第51-53页 |
| ·系统运行分析 | 第53-57页 |
| 第六章 总结与展望 | 第57-59页 |
| ·论文的工作总结 | 第57页 |
| ·进一步的研究方向 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 研究成果 | 第65-66页 |