| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| Table of Content | 第11-14页 |
| Chapter Ⅰ Introduction | 第14-18页 |
| Chapter Ⅱ Literature Review | 第18-35页 |
| ·The Input Hypothesis | 第19-21页 |
| ·The Input Hypothesis | 第19-20页 |
| ·Shortcomings of Input Hypothesis | 第20-21页 |
| ·The Output Hypothesis | 第21-29页 |
| ·Swain's study of output | 第21-25页 |
| ·Gass's study of output | 第25-27页 |
| ·Skehan's study of output | 第27-29页 |
| ·Conclusions of the functions | 第29页 |
| ·Input and Output | 第29-35页 |
| ·Input precedes output | 第30-32页 |
| ·Output supplements input | 第32-34页 |
| ·Equal Importance of Input and Output | 第34-35页 |
| Chapter Ⅲ Creating optimal environment for output | 第35-41页 |
| ·Task-based Teaching Approach | 第35-39页 |
| ·Task | 第35-36页 |
| ·Task types and Their influences on performance | 第36-38页 |
| ·Interaction | 第38-39页 |
| ·Significance of task-based Method | 第39-41页 |
| ·Enhancing consciousness of output | 第39-40页 |
| ·Providing chances of output | 第40页 |
| ·Refining environment of output | 第40-41页 |
| Chapter Ⅳ Methodology | 第41-46页 |
| ·Purpose of the study | 第41页 |
| ·Subjects | 第41-42页 |
| ·Design of experiments | 第42-43页 |
| ·Procedures of experiment | 第43-46页 |
| Chapter Ⅴ Results and Discussion | 第46-63页 |
| ·Results and discussion of the questionnaire | 第46-52页 |
| ·Output attitudes | 第46-50页 |
| ·Output confidence | 第50页 |
| ·Output practice | 第50-51页 |
| ·Output ability | 第51-52页 |
| ·Results and discussion of the two tests | 第52-54页 |
| ·Implications | 第54-63页 |
| ·Attaching Importance to Output | 第54-55页 |
| ·Changing of Teachers' Role | 第55-57页 |
| ·Exploring Productive Teaching Methods | 第57-63页 |
| Chapter Ⅵ Conclusion | 第63-64页 |
| Bibliography | 第64-68页 |
| Appendix | 第68-70页 |
| Lists of Articles Published | 第70页 |
