| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 1 前言 | 第8-10页 |
| 2 文献综述 | 第10-17页 |
| ·相关概念 | 第10-11页 |
| ·健美操 | 第10页 |
| ·课程 | 第10页 |
| ·教学 | 第10页 |
| ·教学模式 | 第10-11页 |
| ·健美操在国内外高校的开展状况 | 第11-12页 |
| ·研究的现状 | 第12-17页 |
| ·关于健美操课程教学内容的研究 | 第12页 |
| ·关于健美操课程教学方法的研究 | 第12-14页 |
| ·关于健美操课程教学模式的研究 | 第14-15页 |
| ·关于健美操课程教学评价的研究 | 第15页 |
| ·关于健美操课程教学功能研究 | 第15-17页 |
| 3 研究对象及方法 | 第17-20页 |
| ·研究对象 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-20页 |
| ·文献资料法 | 第17-18页 |
| ·问卷调查法 | 第18页 |
| ·逻辑分析法 | 第18-19页 |
| ·数理统计法 | 第19页 |
| ·专家访谈法 | 第19-20页 |
| 4 分析与讨论 | 第20-44页 |
| ·山西省普通高校健美操课程课堂教学现状及主要问题分析 | 第20-26页 |
| ·教学内容现状及存在的主要问题 | 第20-24页 |
| ·教学方法现状及存在的主要问题 | 第24页 |
| ·教学模式现状及存在的主要问题 | 第24-25页 |
| ·成绩考核现状及存在的主要问题 | 第25-26页 |
| ·山西省普通高校健美操师资队伍及教学条件现状及存在的主要 要问题分析 | 第26-31页 |
| ·山西省普通高校健美操师资队伍存在的主要问题 | 第26-29页 |
| ·性别比例严重失调 | 第27页 |
| ·教师高级职称所占的比例较低及学历普遍偏低 | 第27-28页 |
| ·教师队伍的专业素质较低 | 第28-29页 |
| ·山西省普通高校健美操教学条件存在的主要问题 | 第29-31页 |
| ·山西省普通高校健美操课外活动存在的主要问题 | 第31-32页 |
| ·影响山西省普通高校健美操课程发展的主要因素及分析 | 第32-35页 |
| ·对教师问卷的分析 | 第32-33页 |
| ·对学生问卷的分析 | 第33-34页 |
| ·影响山西省普通高校健美操课程发展主要因素师生选项的对比及分析 | 第34-35页 |
| ·对山西省普通高校健美操课程发展的对策性思考 | 第35-44页 |
| ·优化健美操课程的教学内容 | 第35-36页 |
| ·健美操课程教学内容的选编,要使学生打下扎实地基础 | 第35页 |
| ·满足学生未来发展的需要,注意经典内容与时尚内容的和谐统一 | 第35-36页 |
| ·拓展教学内容,加强科学性和实用性 | 第36页 |
| ·优化健美操课程教学方法和手段 | 第36-38页 |
| ·教学方法选择的系统化与综合化 | 第36-37页 |
| ·教学方法运用的个体化 | 第37页 |
| ·教师教学方法的科学化和现代化 | 第37-38页 |
| ·选择适合山西省普通高校健美操课程发展的教学模式 | 第38-40页 |
| ·教师与学生互动 | 第39页 |
| ·课内与课外互动 | 第39-40页 |
| ·健美操课堂与网络互动 | 第40页 |
| ·改进教学评价的内容和方法 | 第40-42页 |
| ·考试内容,注重学生能力的培养 | 第41页 |
| ·评价方法灵活多样,注重挖掘学生的潜能 | 第41页 |
| ·充分发挥评价对教学的调节和控制作用 | 第41-42页 |
| ·加强教师队伍建设,逐步改善教学设施 | 第42-44页 |
| ·加强教师队伍建设 | 第42-43页 |
| ·转变教师教育观念 | 第42页 |
| ·进一步提高教师队伍的职业素质 | 第42-43页 |
| ·改善健美操教师性别比例 | 第43页 |
| ·逐步改善教学设施 | 第43-44页 |
| 5 结论与建议 | 第44-46页 |
| ·结论 | 第44页 |
| ·建议 | 第44-46页 |
| 6 致谢 | 第46-47页 |
| 7 参考文献 | 第47-49页 |
| 8 附录 | 第49-56页 |
| 9 简历 | 第56页 |
