深圳BA职校国际商务专业建设计划
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-16页 |
| ·研究背景和意义 | 第12页 |
| ·研究背景 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12页 |
| ·文献综述 | 第12-14页 |
| ·能力本位职业教育理论 | 第12-13页 |
| ·能力本位的课程设置 | 第13-14页 |
| ·研究方法与论文结构 | 第14-16页 |
| 第二章 学校及专业背景 | 第16-20页 |
| ·BA 职校概况 | 第16页 |
| ·BA 职校简介 | 第16页 |
| ·BA 职校组织架构 | 第16页 |
| ·BA 职校国际商务专业概况 | 第16-19页 |
| ·专业简介 | 第16-17页 |
| ·专业课程设置 | 第17-18页 |
| ·专业德育管理模式 | 第18-19页 |
| ·专业实训情况 | 第19页 |
| ·本章小结 | 第19-20页 |
| 第三章 国际商务专业发展前景 | 第20-24页 |
| ·国际商务行业的发展 | 第20-21页 |
| ·传统型国际商务专业毕业生就业前景 | 第21-22页 |
| ·新型国际商务专业毕业生就业前景 | 第22-23页 |
| ·国际商务专业的发展前景 | 第23页 |
| ·本章小结 | 第23-24页 |
| 第四章 毕业生需求研究 | 第24-30页 |
| ·调研流程设计 | 第24页 |
| ·调研结果分析 | 第24-28页 |
| ·国际商务专业未来人才需求情况 | 第24-26页 |
| ·国际商务专业资格证书认可度 | 第26页 |
| ·国际商务专业中职毕业生在岗情况 | 第26-27页 |
| ·企业对国际商务专业中职生的评价 | 第27-28页 |
| ·企业对国际商务专业中职生的能力要求 | 第28页 |
| ·企业对国际商务专业中职教育的建议 | 第28页 |
| ·本章小结 | 第28-30页 |
| 第五章 BA 职校国际商务专业SWOT 分析 | 第30-35页 |
| ·SWOT 分析法 | 第30页 |
| ·BA 职校国际商务专业SWOT 分析 | 第30-34页 |
| ·优势 | 第30-31页 |
| ·劣势 | 第31-32页 |
| ·机会 | 第32页 |
| ·威胁 | 第32-34页 |
| ·BA 职校国际商务专业改革整体思路 | 第34页 |
| ·本章小结 | 第34-35页 |
| 第六章 专业建设改革计划 | 第35-51页 |
| ·专业建设改革目标 | 第35页 |
| ·课程设置改革计划 | 第35-40页 |
| ·运用专业教学标准开发改进课程设置 | 第35页 |
| ·专业教学标准开发的指导思想 | 第35-36页 |
| ·专业教学标准开发的基本原则 | 第36-37页 |
| ·专业教学标准开发的方法和步骤 | 第37-40页 |
| ·专业教学标准开发时间安排 | 第40页 |
| ·“企业校区”建设计划 | 第40-44页 |
| ·“企业校区”建设的政策指引 | 第40-41页 |
| ·“企业校区”建设的必要性 | 第41页 |
| ·“企业校区”建设的战略目标 | 第41-42页 |
| ·“企业校区”建设的配套规划 | 第42-44页 |
| ·“企业校区”建设时间安排 | 第44页 |
| ·德育体系转型-企业化班级管理计划 | 第44-48页 |
| ·企业化班级管理的特点 | 第44-45页 |
| ·企业化班级管理的办学原则 | 第45页 |
| ·企业化班级管理规划 | 第45-48页 |
| ·企业化班级管理时间安排 | 第48页 |
| ·专业建设改革的财务预算 | 第48-49页 |
| ·专业建设改革展望 | 第49-51页 |
| 结论 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录：毕业生需求调查问卷 | 第54-57页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
