| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 前言 | 第9-18页 |
| ·选题依据 | 第9-10页 |
| ·研究现状 | 第10-18页 |
| ·关于胜任特征的研究 | 第10-12页 |
| ·关于教师品质的研究 | 第12-14页 |
| ·关于体育教师的研究 | 第14-15页 |
| ·关于体育教师评价的研究 | 第15-18页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第18-23页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-20页 |
| ·行为事件访谈法(Behavioral Event Interview简称BEI): | 第18页 |
| ·情景测验法 | 第18-19页 |
| ·专家评定法 | 第19页 |
| ·层次分析法 | 第19-20页 |
| ·数理统计法 | 第20页 |
| ·研究设计 | 第20-22页 |
| ·中学体育教师胜任特征模型的理论构建 | 第20-21页 |
| ·中学体育教师胜任特征开放式调查问卷的设计 | 第21页 |
| ·中学体育教师胜任特征的调查问卷的设计 | 第21页 |
| ·研究步骤 | 第21-22页 |
| ·本研究的假设 | 第22页 |
| ·本研究的目的及意义 | 第22-23页 |
| 3 结果分析与讨论 | 第23-45页 |
| ·中学体育教师胜任特征模型构建的理论基础 | 第23-24页 |
| ·中学体育教师胜任特征的分析过程 | 第24-32页 |
| ·问卷的信度分析 | 第24-26页 |
| ·问卷的效度分析 | 第26-27页 |
| ·问卷的发放和回收 | 第27页 |
| ·中学体育教师胜任特征的数据分析 | 第27-32页 |
| ·中学体育教师胜任特征模型的构建 | 第32-33页 |
| ·中学体育教师胜任特征模型维度及内涵 | 第33-34页 |
| ·中学体育教师胜任特征评价指标的设定 | 第34-37页 |
| ·评价体系的组成 | 第34页 |
| ·评价指标权重的确定 | 第34-37页 |
| ·测评体系中等级的划分 | 第37页 |
| ·中学体育教师胜任特征分级评价标准 | 第37-45页 |
| ·创新能力 | 第37-38页 |
| ·人际洞察力 | 第38-39页 |
| ·尊重学生 | 第39-40页 |
| ·组织协调 | 第40-41页 |
| ·教学艺术 | 第41页 |
| ·主动性 | 第41-42页 |
| ·教育理念 | 第42-43页 |
| ·运动技能 | 第43页 |
| ·学习提高能力 | 第43-45页 |
| 4 结论与建议 | 第45-47页 |
| ·结论 | 第45页 |
| ·建议 | 第45-47页 |
| 5 致谢 | 第47-48页 |
| 6 注释 | 第48-50页 |
| 7 参考文献 | 第50-52页 |
| 8 附录 | 第52-62页 |
| 9 个人简历 在读期间发表的学术论文和研究成果 | 第62页 |