| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 第1章 研究概述 | 第11-21页 |
| ·研究背景 | 第11页 |
| ·研究问题的提出 | 第11-13页 |
| ·国内外相关研究现状 | 第13-16页 |
| ·国外教师培训教材的现状 | 第13-14页 |
| ·我国教师培训教材的现状 | 第14-16页 |
| ·研究目标和意义 | 第16页 |
| ·研究目标 | 第16页 |
| ·研究意义 | 第16页 |
| ·关键概念的界定 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17-19页 |
| ·论文框架 | 第19-21页 |
| 第2章 研究的理论基础 | 第21-32页 |
| ·职业活动分析 | 第21-22页 |
| ·职业活动的形式分析 | 第21-22页 |
| ·职教教师的职业属性 | 第22页 |
| ·认知主义学习理论 | 第22-25页 |
| ·布鲁纳的认知主义学习理论 | 第23页 |
| ·奥苏泊尔的有意义学习理论 | 第23-24页 |
| ·对教师培训教材设计的启示 | 第24-25页 |
| ·诺尔斯的成人教育理论 | 第25-27页 |
| ·诺尔斯等人的成人教育理论 | 第25-26页 |
| ·对教师培训教材设计的启示 | 第26-27页 |
| ·教学系统设计模型 | 第27-29页 |
| ·ADDLE教学系统设计模型 | 第27-29页 |
| ·SAVVY教学系统设计模型 | 第29页 |
| ·教材设计模式 | 第29-31页 |
| ·基于精细加工理论的教材设计模式 | 第30-31页 |
| ·教材设计程序与实施过程通用模式 | 第31页 |
| ·本章小结 | 第31-32页 |
| 第3章 基于职业活动的中职专业教师培训教材的教学设计模式 | 第32-49页 |
| ·基于职业活动的中职专业教师培训教材的教学设计模式 | 第32-34页 |
| ·中职教师培训教材设计原则 | 第34-36页 |
| ·中职专业课教师的特征分析 | 第34-35页 |
| ·中职教师培训教材设计原则 | 第35-36页 |
| ·中职教师培训教材教学目标分析 | 第36-40页 |
| ·课程分析 | 第36-37页 |
| ·中职专业教师专业技能需求分析 | 第37页 |
| ·中职专业教师教学能力需求分析 | 第37-38页 |
| ·中职专业教师培训教材教学目标确定 | 第38-40页 |
| ·基于职业活动的教材内容选择 | 第40-44页 |
| ·工作过程系统化的课程设计 | 第40-41页 |
| ·从职业活动到行动领域转换 | 第41-43页 |
| ·从职业能力到学习单元转换 | 第43-44页 |
| ·以教学活动为载体序化教材内容 | 第44-46页 |
| ·教材知识结构设计 | 第44-45页 |
| ·教材微观设计 | 第45-46页 |
| ·基于职业活动的中职专业教师培训教材的教学设计模式的特点 | 第46-48页 |
| ·本章小结 | 第48-49页 |
| 第4章 中职计算机网络专业教师培训教材的设计 | 第49-66页 |
| ·关于中职计算机网络专业教师的初步调研分析 | 第49-52页 |
| ·对目前培训教材的情况调研 | 第50-51页 |
| ·对教师课堂教学情况的调研 | 第51-52页 |
| ·对教师教学能力需求的调研 | 第52页 |
| ·中职计算机网络专业教师培训教材的教学目标 | 第52-54页 |
| ·中职计算机网络课程分析 | 第52-53页 |
| ·教师培训教材的目标分析 | 第53-54页 |
| ·中职计算机网络专业教师培训教材的知识系统结构设计 | 第54-59页 |
| ·教师专业技能要素分析 | 第54-56页 |
| ·教师教学能力要素分析 | 第56-57页 |
| ·教师培训教材内容再分析 | 第57-58页 |
| ·教师培训教材知识结构 | 第58-59页 |
| ·中职计算机网络专业教师培训教材的微观设计 | 第59-65页 |
| ·教材单元设计实例 | 第59-61页 |
| ·教师职业活动在教材设计中的地位 | 第61页 |
| ·教材设计样例 | 第61-65页 |
| ·本章小结 | 第65-66页 |
| 第5章 教材评价 | 第66-71页 |
| ·调研目的和主要内容 | 第66页 |
| ·调研过程 | 第66-67页 |
| ·结论与发现 | 第67-70页 |
| ·关于教材内容选择的评价 | 第67-68页 |
| ·关于教材内容组织的评价 | 第68-70页 |
| ·本章小结 | 第70-71页 |
| 第6章 研究总结 | 第71-74页 |
| ·研究的结论 | 第71页 |
| ·研究的创新之处 | 第71-72页 |
| ·研究展望 | 第72-74页 |
| 参考文献 | 第74-76页 |
| 附录 | 第76-103页 |
| 附件1:中等职业学校专业课教师专业发展状况调查问卷 | 第76-78页 |
| 附件2:中等职业学校计算机网络专业教师教学能力标准 | 第78-83页 |
| 附件3:基于职业活动的中职专业教师培训教材设计评价问卷 | 第83-84页 |
| 附件4:样章《网络工程施工学与教》 | 第84-103页 |
| 致谢 | 第103-104页 |
| 攻读学位期间参加的科研项目和成果 | 第104页 |
