普通高校健美操选修课中实施归因训练的实验研究
| 中文摘要 | 第1-9页 |
| 英文摘要 | 第9-11页 |
| 1 引言 | 第11-12页 |
| 2 研究的意义 | 第12-13页 |
| 3 文献综述 | 第13-25页 |
| ·归因研究综述 | 第13-16页 |
| ·归因训练研究综述 | 第16-22页 |
| ·归因训练的概念 | 第16页 |
| ·归因训练模式 | 第16-20页 |
| ·归因训练与个性 | 第20页 |
| ·归因训练与成就动机 | 第20-21页 |
| ·归因训练与学业成绩 | 第21-22页 |
| ·国内外研究综述 | 第22-25页 |
| ·国外研究综述 | 第22-23页 |
| ·国内研究综述 | 第23-25页 |
| ·研究中存在的不足 | 第25页 |
| 4 研究假设 | 第25-26页 |
| 5 研究对象 | 第26页 |
| 6 研究方法 | 第26-28页 |
| ·文献资料法 | 第26页 |
| ·专家访谈法 | 第26-27页 |
| ·问卷调查法 | 第27页 |
| ·健美操选修课考试成败原因调查问卷 | 第27页 |
| ·成就动机测量问卷（AMS） | 第27页 |
| ·实验研究法 | 第27-28页 |
| ·实验前 | 第27页 |
| ·教学干预 | 第27-28页 |
| ·实验后 | 第28页 |
| ·数理统计法 | 第28页 |
| ·归纳分析法 | 第28页 |
| 7 归因训练的实施 | 第28-31页 |
| ·归因训练的实施原则 | 第28-29页 |
| ·激励原则 | 第28页 |
| ·区别对待原则 | 第28-29页 |
| ·准确性原则 | 第29页 |
| ·归因训练的实施办法 | 第29-31页 |
| ·理论讲授法 | 第29-30页 |
| ·示范学习法 | 第30页 |
| ·小组讨论法 | 第30页 |
| ·思想教育法 | 第30-31页 |
| ·反馈法 | 第31页 |
| 8 结果分析 | 第31-38页 |
| ·前测结果分析 | 第31-32页 |
| ·后测结果分析 | 第32-38页 |
| ·成败归因比较 | 第32-38页 |
| ·实验前后失败归因的比较 | 第32-34页 |
| ·实验前后成功归因的比较 | 第34-36页 |
| ·实验前后成就动机的比较 | 第36-37页 |
| ·实验前后学业成绩的比较 | 第37-38页 |
| 9 结论与建议 | 第38-40页 |
| ·结论 | 第38页 |
| ·建议 | 第38-40页 |
| 注释 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-45页 |
| 附件1 | 第45-47页 |
| 附件2 | 第47-49页 |
| 发表论文 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
