| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 第一章 引言 | 第6-9页 |
| 一、问题提出的背景 | 第6-7页 |
| 二、研究的意义 | 第7-8页 |
| 三、研究思路 | 第8-9页 |
| 第二章 国内外生命教育的研究现状 | 第9-16页 |
| 一、生命教育的提出 | 第9页 |
| 二、国外生命教育产生的背景及发展概况 | 第9-11页 |
| 三、台湾地区生命教育实施的背景及发展概况 | 第11页 |
| 四、香港地区生命教育发展概况 | 第11-13页 |
| 五、中国大陆生命教育发展概况 | 第13-16页 |
| 第三章 生命教育的内涵及价值 | 第16-32页 |
| 一、生命的本质及特征 | 第16-20页 |
| 二、生命教育的内涵 | 第20-21页 |
| 三、我国生命教育的文化底蕴 | 第21-26页 |
| (一)、古代关注生命的思想 | 第22-25页 |
| (二)、近代关注生命的教育思想 | 第25-26页 |
| 四、生命教育的意义和价值 | 第26-32页 |
| (一)、生命教育的必要性 | 第26-28页 |
| (二)、生命教育的迫切性 | 第28-32页 |
| 第四章 生命教育的实施取向 | 第32-38页 |
| 一、情感教育取向 | 第32-33页 |
| 二、生存教育取向 | 第33-34页 |
| 三、挫折教育取向 | 第34页 |
| 四、感恩教育取向 | 第34-35页 |
| 五、责任教育取向 | 第35-36页 |
| 六、和谐教育取向 | 第36页 |
| 七、死亡教育取向 | 第36-38页 |
| 第五章 生命教育调查及分析——以江苏省张家港市四所中学为例 | 第38-45页 |
| 一、调查研究的目的 | 第38页 |
| 二、问卷调查的编制及施测 | 第38-39页 |
| 三、结果与分析 | 第39-45页 |
| 第六章 中学生生命教育的建议与对策 | 第45-50页 |
| 一、中学生生命教育的目标 | 第45页 |
| 二、中学阶段生命教育的措施及策略 | 第45-50页 |
| (一)、重视和加强生命教育师资的培训 | 第45-46页 |
| (二)、强调实践和体验在生命教育中的作用 | 第46页 |
| (三)、和谐的师生关系是实施生命教育的感情基础 | 第46-47页 |
| (四)、对于生命教育的研究和实践应该结合起来 | 第47页 |
| (五)、开设独立的课程和学科渗透结合起来 | 第47-48页 |
| (六)、营造生命教育的校园环境是开展生命教育的基础 | 第48页 |
| (七)、家庭教育和学校教育互相结合是实施生命教育的保障 | 第48-49页 |
| (八)、及时巩固和内化生命教育成果 | 第49-50页 |
| 结束语 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 附录1 | 第56-60页 |
| 附录2 | 第60-63页 |
