高中英语阅读后活动与阅读课教学的有效性探究
| 致谢 | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| ABSTRACT | 第8-12页 |
| 第一章 导言 | 第12-17页 |
| ·研究内容 | 第12页 |
| ·研究背景 | 第12-15页 |
| ·研究的目的和意义 | 第15-16页 |
| ·论文的创新之处 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| 第二章 高中英语阅读课教学现状 | 第17-24页 |
| ·高中英语阅读课教学目的 | 第17-18页 |
| ·高中英语阅读课课堂教学存在的问题 | 第18-20页 |
| ·高中英语"阅读后活动"现状 | 第20-22页 |
| ·影响高中英语"阅读后活动"的主要因素探究 | 第22-24页 |
| ·语言性因素 | 第22页 |
| ·非语言性因素 | 第22-24页 |
| 第三章 高中英语"阅读后活动"的重要性 | 第24-28页 |
| ·高中英语"阅读后活动"的理论依据 | 第24-26页 |
| ·任务型教学法的概念 | 第24页 |
| ·任务型教学法的特点 | 第24-25页 |
| ·任务型教学法的优点 | 第25-26页 |
| ·高中英语"阅读后活动"在阅读课教学中的意义 | 第26-28页 |
| 第四章 高中英语"阅读后活动"设计的几点建议 | 第28-40页 |
| ·高中英语"阅读后活动"的设计原则 | 第28-29页 |
| ·真实性原则 | 第28页 |
| ·实践性原则 | 第28-29页 |
| ·新颖性原则 | 第29页 |
| ·几种常用的"阅读后活动"形式 | 第29-34页 |
| ·复述 | 第29-30页 |
| ·直接复述 | 第30页 |
| ·提示性复述 | 第30页 |
| ·缺词填空 | 第30页 |
| ·小组讨论 | 第30-31页 |
| ·辩论 | 第31-32页 |
| ·角色扮演 | 第32页 |
| ·海报设计 | 第32页 |
| ·模仿写作 | 第32-33页 |
| ·调查访问 | 第33页 |
| ·听写练习 | 第33-34页 |
| ·高中英语"阅读后活动"设计的几点建议 | 第34-40页 |
| 第五章 实验目的和实验过程 | 第40-42页 |
| ·实验的目的 | 第40页 |
| ·实验假说 | 第40页 |
| ·实验对象 | 第40页 |
| ·实验教材 | 第40页 |
| ·实验方法 | 第40-41页 |
| ·实验过程 | 第41-42页 |
| 第六章 实验结果与分析 | 第42-47页 |
| ·实验班与对照班前测实验结果与分析 | 第42-43页 |
| ·实验班与对照班后测实验结果与分析 | 第43页 |
| ·实验班与对照班口试实验结果与分析 | 第43-44页 |
| ·对问卷调查的分析 | 第44页 |
| ·对访谈的分析 | 第44-47页 |
| 第七章 结论 | 第47-50页 |
| ·主要发现 | 第47页 |
| ·可能的影响 | 第47-48页 |
| ·学生方面 | 第47页 |
| ·教师方面 | 第47-48页 |
| ·本研究的局限性 | 第48页 |
| ·对进一步研究的建议 | 第48-50页 |
| 结束语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 | 第54-60页 |
