中文摘要 | 第1-4页 |
Abstract | 第4-9页 |
第1章 引言 | 第9-12页 |
第2章 课程与课程体系相关概述 | 第12-19页 |
·课程的基本内涵 | 第12-14页 |
·国外学者对"课程"的相关论述 | 第12-13页 |
·国内学者对"课程"的相关论述 | 第13-14页 |
·学校课程的发展历程 | 第14-15页 |
·课程体系的内涵 | 第15-17页 |
·课程体系优化的内涵 | 第17-19页 |
第3章 我国职业教育发展形势 | 第19-27页 |
·我国职业教育发展状况 | 第19-20页 |
·我国职业教育的特色和目标 | 第20-21页 |
·我国职业教育教材建设存在的问题 | 第21-23页 |
·观念陈旧、缺乏有效综合 | 第21-22页 |
·课程内容繁、难、偏 | 第22页 |
·课程体系构建存在逻辑错误 | 第22-23页 |
·科学构建高职课程体系的原则 | 第23-25页 |
·"优" | 第23页 |
·"新" | 第23页 |
·"综" | 第23-24页 |
·"活" | 第24页 |
·"实" | 第24-25页 |
·"大教育、大培训工作体系"对昆明消防指挥学校教材建设的影响 | 第25-27页 |
第4章 我国消防教育现状分析 | 第27-33页 |
·国外消防教育概况 | 第27-28页 |
·我国消防教育概况 | 第28-29页 |
·制约我国消防教育发展的因素 | 第29-31页 |
·现行消防体制的影响 | 第29-30页 |
·学员文化层次的影响 | 第30页 |
·吸纳人才渠道单一,缺乏高素质人才 | 第30页 |
·培训机制不完善,国际学术交流有限 | 第30-31页 |
·我国消防教育的发展趋势 | 第31-33页 |
·消防教育终身化趋势 | 第31页 |
·消防教育国际化趋势 | 第31-32页 |
·消防教育目标多元化趋势 | 第32-33页 |
第5章 公安消防部队昆明指挥学校有机化学课程体系优化的必要性 | 第33-43页 |
·消防指挥专业的培养目标 | 第33-34页 |
·有机化学在消防指挥专业课程中的地位 | 第34-35页 |
·有机化学为学员提供基本的消防知识 | 第34-35页 |
·有机化学基本理论的确立和应用为消防提供理论基础 | 第35页 |
·新材料的出现提高了消防部队的灭火救援能力 | 第35页 |
·目前有机化学课程体系存在的问题 | 第35-43页 |
·教学内容多、教学课时少 | 第36-37页 |
·教学内容理论性强,学习难度大 | 第37-39页 |
·教学内容滞后,脱离部队灭火救援实际 | 第39-43页 |
第6章 公安消防部队昆明指挥学校有机化学课程体系优化 | 第43-53页 |
·有机化学课程体系优化的指导思想 | 第43-44页 |
·有机化学课程体系优化的原则 | 第44-47页 |
·以有机化学逻辑结构为主线构建教学内容新体系 | 第44页 |
·注重学科间的交叉与融合,同时注重绝大部分学生的适应性 | 第44-45页 |
·重视科学史在有机化学中的地位和作用 | 第45-46页 |
·将有机化学的教学内容与社会、生活相关 | 第46页 |
·强调有机化学内容的基础性和学生将来实际 | 第46-47页 |
·消防指挥专业有机化学课程体系优化的具体措施 | 第47-50页 |
·精选优化,建立符合学校人才培养特点的理论体系 | 第47-48页 |
·设立主讲内容和扩展性阅读材料 | 第48-49页 |
·增加与科学技术和社会相关的内容 | 第49页 |
·增加常见有机化合物的危险性及处置措施 | 第49-50页 |
·消防指挥专业有机化学课程新体系 | 第50-53页 |
第7章 教学实验研究及结果评价 | 第53-61页 |
·教学实验设计 | 第53页 |
·教学实验结果及讨论 | 第53-58页 |
·课程体系优化对学生学习兴趣、学习态度的影响 | 第54-55页 |
·课程体系优化对学生学习成绩的影响 | 第55-58页 |
·研究结果评价 | 第58-61页 |
·本校学生对有机化学课程新体系的认可度分析 | 第58-59页 |
·灭火救援专家、化学专家对新体系的评价 | 第59-61页 |
第8章 结论及今后努力方向 | 第61-64页 |
·对学生有机化学学习能力的分析不够客观全面 | 第62页 |
·课程体系评价标准的研究不够完善 | 第62-63页 |
·当前有机化学课程体系还有待进一步发展和完善 | 第63页 |
·对有机化学实验进行优化研究 | 第63-64页 |
参考文献 | 第64-66页 |
附录 | 第66-88页 |
攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第88-89页 |
致谢 | 第89页 |