面向临床思维培训的虚拟病例构建方法的研究与实现
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 缩略语对照表 | 第11-15页 |
| 第一章 绪论 | 第15-21页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第15-16页 |
| 1.2 研究目标和内容 | 第16页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第16-19页 |
| 1.3.1 计算机模拟病例 | 第17页 |
| 1.3.2 临床思维培训系统 | 第17-19页 |
| 1.4 本文论文组织结构 | 第19-20页 |
| 1.5 本章小结 | 第20-21页 |
| 第二章 相关理论与技术 | 第21-31页 |
| 2.1 临床路径 | 第21-23页 |
| 2.1.1 临床路径的概念 | 第21页 |
| 2.1.2 临床路径的建立 | 第21-23页 |
| 2.2 虚拟病例 | 第23-24页 |
| 2.2.1 虚拟病例的概念 | 第23页 |
| 2.2.2 虚拟病例的准备与构建 | 第23-24页 |
| 2.3 规则引擎 | 第24-27页 |
| 2.3.1 规则引擎的运行机制 | 第24-25页 |
| 2.3.2 规则描述语言 | 第25-27页 |
| 2.4 数据的存储和交换 | 第27-29页 |
| 2.4.1 数据的存储 | 第27-28页 |
| 2.4.2 数据的交换 | 第28-29页 |
| 2.5 本章小结 | 第29-31页 |
| 第三章 面向临床思维培训的虚拟病例的分析与设计 | 第31-45页 |
| 3.1 面向临床思维培训的虚拟病例概述 | 第31-32页 |
| 3.2 面向临床思维培训的虚拟病例的组成元素 | 第32-38页 |
| 3.2.1 临床路径元素分析 | 第32页 |
| 3.2.2 虚拟病例的组成和结构 | 第32-38页 |
| 3.2.3 诊疗规则的基本元素及结构 | 第38页 |
| 3.3 面向临床思维培训的虚拟病例的表现形式 | 第38-43页 |
| 3.3.1 虚拟病例的表现形式 | 第38-40页 |
| 3.3.2 诊疗规则的表现形式 | 第40-43页 |
| 3.4 本章小结 | 第43-45页 |
| 第四章 面向临床思维培训的虚拟病例构建方法 | 第45-53页 |
| 4.1 虚拟病例构建方法的设计要求 | 第45页 |
| 4.2 虚拟病例构建流程分析 | 第45-47页 |
| 4.3 虚拟病例集成构建过程设计 | 第47-51页 |
| 4.4 虚拟病例解析应用过程设计 | 第51-52页 |
| 4.5 本章小结 | 第52-53页 |
| 第五章 面向临床思维培训的虚拟病例构建方法的实现 | 第53-67页 |
| 5.1 虚拟病例构建工具的需求分析 | 第53-55页 |
| 5.1.1 业务流程分析 | 第53-54页 |
| 5.1.2 用例需求分析 | 第54-55页 |
| 5.2 虚拟病例构建工具的总体设计 | 第55-58页 |
| 5.2.1 功能结构设计 | 第55-56页 |
| 5.2.2 体系结构设计 | 第56-58页 |
| 5.3 虚拟病例构建方法核心过程的实现 | 第58-66页 |
| 5.3.1 虚拟病例构建过程的实现 | 第58-61页 |
| 5.3.2 诊疗规则构建过程的实现 | 第61-63页 |
| 5.3.3 虚拟病例解析过程的实现 | 第63-66页 |
| 5.4 本章小结 | 第66-67页 |
| 第六章 实验验证分析 | 第67-83页 |
| 6.1 实验目的 | 第67-68页 |
| 6.2 实验环境 | 第68-70页 |
| 6.2.1 测试系统描述 | 第68-69页 |
| 6.2.2 测试环境描述 | 第69-70页 |
| 6.2.3 测试工具描述 | 第70页 |
| 6.3 测试用例和测试过程 | 第70-81页 |
| 6.3.1 测试用例 | 第70-71页 |
| 6.3.2 测试过程 | 第71-79页 |
| 6.3.3 非功能性测试过程 | 第79-81页 |
| 6.4 实验结果分析 | 第81-82页 |
| 6.5 本章小结 | 第82-83页 |
| 第七章 总结和展望 | 第83-85页 |
| 参考文献 | 第85-89页 |
| 致谢 | 第89-91页 |
| 作者简介 | 第91-92页 |
