| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第11-21页 |
| 1.1 论文研究的背景 | 第11页 |
| 1.2 论文研究的意义和目的 | 第11-14页 |
| 1.2.1 研究的意义 | 第11-13页 |
| 1.2.2 论文研究的目的 | 第13-14页 |
| 1.3 文献综述 | 第14-19页 |
| 1.3.1 国内研究综述 | 第14-17页 |
| 1.3.2 国外研究综述 | 第17页 |
| 1.3.3 对已有文献的评价 | 第17-19页 |
| 1.4 主要研究内容 | 第19页 |
| 1.5 研究主要方法 | 第19页 |
| 1.6 重点、难点及创新点 | 第19-21页 |
| 第二章 高职院校大学生先进典型培育立论依据 | 第21-33页 |
| 2.1 高职院校大学生先进典型培育理论依据 | 第21-26页 |
| 2.1.1 马克思主义中国化关于先进典型培育的理论 | 第21-22页 |
| 2.1.2 习近平关于青年典型助推中国梦的系列论述 | 第22-24页 |
| 2.1.3 心理学家班杜拉的社会学习理论 | 第24-25页 |
| 2.1.4 5W传播理论 | 第25-26页 |
| 2.2 大学生先进典型培育实践依据 | 第26-29页 |
| 2.2.1 高职院校大学生先进典型实践成绩显著 | 第26-27页 |
| 2.2.2 高职先进典型工作仍无法满足学生学习先进典型的诉求 | 第27-29页 |
| 2.3 高职院校培育大学生特点 | 第29-33页 |
| 2.3.1 高职院校与普通本科院校在学生培养模式上的区别 | 第29-30页 |
| 2.3.2 高职院校与普通本科院校在大学生思想政治教育工作方面的异同 | 第30页 |
| 2.3.3 现代职业教育的发展对高职院校大学生先进典型培育工作提出了新的要求 | 第30-33页 |
| 第三章 高职院校大学生先进典型培育工作的问题及原因 | 第33-47页 |
| 3.1 高职院校大学生先进典型培育工作中存在的问题 | 第33-39页 |
| 3.1.1 大学生学习先进典型的诉求与先进典型培育不充分的现状之间的矛盾 | 第33-36页 |
| 3.1.2 先进典型培育过程中存在的问题 | 第36-38页 |
| 3.1.3 校企大学生先进典型培育衔接中存在的问题 | 第38-39页 |
| 3.2 高职院校大学生先进典型培育工作中存在问题原因分析 | 第39-47页 |
| 3.2.1 高职院校大学生先进典型培育中的认知偏差 | 第40-41页 |
| 3.2.2 先进典型培育工作缺乏创新 | 第41-42页 |
| 3.2.3 大学生先进典型校企培育二元结构壁垒亟待破解 | 第42-47页 |
| 第四章 高职院校大学生先进典型培育对策分析 | 第47-55页 |
| 4.1 更新高职院校大学生先进典型培育理念 | 第47-48页 |
| 4.1.1 纠正先进典型培育工作中的两种错误观念 | 第47页 |
| 4.1.2 注重先进典型发掘中类别的多样性与时代性相统一 | 第47-48页 |
| 4.2 创新先进典型培育路径 | 第48-50页 |
| 4.2.1 高职院校大学生先进典型培育应遵循两个原则 | 第48页 |
| 4.2.2 构建动态化管理的先进典型孵化库 | 第48-49页 |
| 4.2.3 注重对先进典型的培养教育 | 第49-50页 |
| 4.2.4 运用物质精神双重激励手段 | 第50页 |
| 4.3 构建校企大学生先进典型培育协同机制 | 第50-55页 |
| 4.3.1 促进校企大学生先进典型培育文化融合 | 第50-51页 |
| 4.3.2 校企先进典型培育依托“易班”平台形成合力 | 第51-52页 |
| 4.3.3 将“校企党支部结对共建”作为大学生先进典型培育载体的有益补充 | 第52-53页 |
| 4.3.4 构建校企先进典型培育沟通体系 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 作者简介 | 第61页 |
| 作者在攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
