| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 1 前言 | 第10-13页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.2 文献综述 | 第11-13页 |
| 1.2.1 认同研究 | 第11页 |
| 1.2.2 专业认同研究 | 第11-12页 |
| 1.2.2.1 关于专业认同的发展特点的研究 | 第11-12页 |
| 1.2.2.2 专业认同影响因素的研究 | 第12页 |
| 1.2.2.3 专业认同测量的研究 | 第12页 |
| 1.2.3 高校学生专业认同研究 | 第12页 |
| 1.2.4 研究述评 | 第12-13页 |
| 1.3 研究的目的意义 | 第13页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第13页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第13页 |
| 2 研究对象和方法 | 第13-17页 |
| 2.1 研究对象 | 第13页 |
| 2.2 研究方法 | 第13-17页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第13-14页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第14-16页 |
| 2.2.2.1 调查对象的确定 | 第14页 |
| 2.2.2.2 问卷内容的设定 | 第14-15页 |
| 2.2.2.3 问卷效度、信度检验 | 第15页 |
| 2.2.2.4 问卷的发放和回收 | 第15-16页 |
| 2.2.3 访谈法 | 第16页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第16页 |
| 2.2.5 逻辑分析法 | 第16-17页 |
| 3 结果与分析 | 第17-30页 |
| 3.1 高等体育院校运动训练专业学生专业认同现状 | 第17-19页 |
| 3.1.1 高等体育院校运动训练专业学生专业认同总体情况分析 | 第17-18页 |
| 3.1.2 高等体育院校运动训练专业学生对专业的认可度 | 第18-19页 |
| 3.2 影响高等体育院校运动训练专业学生专业认同的因素调查分析 | 第19-27页 |
| 3.2.1 高等体育院校运动训练专业学生专业认同比较分析 | 第19-27页 |
| 3.2.1.1 社会因素对高等体育院校运动训练专业学生专业认同的影响 | 第19页 |
| 3.2.1.2 学校对高等体育院校运动训练专业学生专业认同的影响 | 第19-20页 |
| 3.2.1.3 教学对高等体育院校运动训练专业学生专业认同的影响 | 第20-21页 |
| 3.2.1.4 性别对高等体育院校运动训练专业学生专业认同的影响 | 第21-22页 |
| 3.2.1.5 年级对高等体育院校运动训练专业学生专业认同的影响 | 第22-23页 |
| 3.2.1.6 专业兴趣对高等体育院校运动训练专业学生专业认同度的影响 | 第23-24页 |
| 3.2.1.7 生源对高等体育院校运动训练专业学生专业认同的影响 | 第24-25页 |
| 3.2.1.8 参赛机会对高等体育院校运动训练专业学生专业认同的影响 | 第25-26页 |
| 3.2.1.9 就业愿景对高等体育院校运动训练专业学生专业认同的影响 | 第26-27页 |
| 3.3 高等体育院校运动训练专业的发展需要进行教学改革 | 第27-30页 |
| 3.3.1 要不断转变高等体育院校传统的教学观念，制定有专业特色的人才培养目标 | 第27-28页 |
| 3.3.2 要不断完善课程设置，突出教学内容的实用性、针对性 | 第28页 |
| 3.3.3 高等体育院校要不断培养学生的专业情感 | 第28页 |
| 3.3.4 运动训练专业学生要不断提升自身素质 | 第28-30页 |
| 4 结论与建议 | 第30-31页 |
| 4.1 结论 | 第30页 |
| 4.2 建议 | 第30-31页 |
| 致谢 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 附件一 | 第34-36页 |
| 附件二 | 第36-38页 |
| 附件三 | 第38页 |
