基于翻转课堂教学模式的微课网络教学平台设计与实现
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第14-19页 |
| 1.1 课题背景与选题意义 | 第14页 |
| 1.2 课题研究现状 | 第14-17页 |
| 1.3 课题研究目的与意义 | 第17-18页 |
| 1.4 论文工作与组织结构 | 第18-19页 |
| 第2章 高校教学模式研究 | 第19-24页 |
| 2.1 相关概念 | 第19-20页 |
| 2.1.1 泛在网络 | 第19页 |
| 2.1.2 泛在学习 | 第19页 |
| 2.1.3 翻转课堂教学模式 | 第19-20页 |
| 2.1.4 微课 | 第20页 |
| 2.1.5 慕课 | 第20页 |
| 2.2 高校传统教学模式 | 第20-21页 |
| 2.2.1 多媒体集中授课式 | 第20-21页 |
| 2.2.2 实验操作式 | 第21页 |
| 2.3 翻转课堂教学模式的特征 | 第21-23页 |
| 2.4 翻转课堂教学模式的理论基础 | 第23页 |
| 2.5 小结 | 第23-24页 |
| 第3章 基于微课的翻转课堂教学模式构建 | 第24-34页 |
| 3.1 微课程特征研究与分析 | 第24-25页 |
| 3.1.1 微课程的界定 | 第24页 |
| 3.1.2 微课程的发展 | 第24页 |
| 3.1.3 微课程的核心价值观 | 第24页 |
| 3.1.4 微课程的分类 | 第24页 |
| 3.1.5 微课程的优势 | 第24-25页 |
| 3.1.6 微课程教学法 | 第25页 |
| 3.2 微课程与微课的关系分析 | 第25-26页 |
| 3.3 微课程教学模式必要性分析 | 第26页 |
| 3.4 微课程教学模式可行性分析 | 第26-27页 |
| 3.5 翻转教学模式研究方向 | 第27-28页 |
| 3.6 微课程开发和翻转课堂模式构建的基本方法 | 第28-29页 |
| 3.7 微课程教学实施过程研究 | 第29-32页 |
| 3.7.1 微课程的简单操作 | 第29-30页 |
| 3.7.2 翻转课堂的实施步骤 | 第30-31页 |
| 3.7.3 实施微课程过程需注意的问题与解决思路 | 第31-32页 |
| 3.8 微课程和翻转课堂带来的改变 | 第32-33页 |
| 3.9 小结 | 第33-34页 |
| 第4章 微课程网络教学平台的设计与实现 | 第34-70页 |
| 4.1 平台设计思想 | 第34页 |
| 4.2 系统需求分析 | 第34-41页 |
| 4.2.1 系统总体需求分析 | 第34-35页 |
| 4.2.2 系统功能分析 | 第35-36页 |
| 4.2.3 业务流程分析 | 第36-40页 |
| 4.2.4 非功能需求分析 | 第40-41页 |
| 4.3 系统相关技术分析 | 第41-43页 |
| 4.4 系统技术架构设计 | 第43-44页 |
| 4.5 系统功能模块设计 | 第44页 |
| 4.6 系统数据库设计 | 第44-51页 |
| 4.6.1 逻辑结构设计 | 第45页 |
| 4.6.2 物理结构设计 | 第45-46页 |
| 4.6.3 数据字典设计 | 第46-51页 |
| 4.7 平台功能模块详细设计 | 第51-60页 |
| 4.7.1 网络教学门户设计 | 第51-52页 |
| 4.7.2 教学资源库设计 | 第52-53页 |
| 4.7.3 学习空间设计 | 第53-54页 |
| 4.7.4 微课程建设设计 | 第54-55页 |
| 4.7.5 教学互动平台设计 | 第55-58页 |
| 4.7.6 教学管理评估设计 | 第58-59页 |
| 4.7.7 质量工程设计 | 第59-60页 |
| 4.8 平台功能实现效果 | 第60-65页 |
| 4.9 平台功能测试 | 第65-69页 |
| 4.9.1 系统测试概述 | 第65-66页 |
| 4.9.2 测试方案与结果分析 | 第66-69页 |
| 4.10 小结 | 第69-70页 |
| 总结与展望 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-75页 |
| 致谢 | 第75-77页 |
| 附录A 攻读学位期间所发表的学术论文目录 | 第77-78页 |
| 附录B 攻读学位期间所参与的主要项目 | 第78页 |
