| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 引言 | 第9-20页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第9-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-16页 |
| 1.2.1 过度教育的概念界定 | 第12-13页 |
| 1.2.2 过度教育的相关研究 | 第13-15页 |
| 1.2.3 父母亲受教育水平对子女教育的影响研究 | 第15-16页 |
| 1.3 研究方法与内容 | 第16-18页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第17-18页 |
| 1.4 研究的创新点和不足之处 | 第18-20页 |
| 1.4.1 创新之处 | 第18-19页 |
| 1.4.2 存在的不足 | 第19-20页 |
| 第2章 理论基础 | 第20-25页 |
| 2.1 人力资本理论 | 第20-22页 |
| 2.2 工作竞争理论 | 第22-23页 |
| 2.3 教育代际传递理论 | 第23-25页 |
| 第3章 父母受教育水平对子女过度教育影响的假设构建 | 第25-31页 |
| 3.1 父母受教育水平对子女过度教育的影响 | 第25-26页 |
| 3.2 父母受教育水平子女教育的影响 | 第26-27页 |
| 3.3 子女教育水平对过度教育的影响 | 第27-28页 |
| 3.4 父母个人特质对子女过度教育的影响 | 第28-31页 |
| 第4章 父母受教育水平对子女过度教育影响的实证分析 | 第31-43页 |
| 4.1 数据来源及处理 | 第31页 |
| 4.2 变量选取 | 第31-33页 |
| 4.3 描述性分析 | 第33-34页 |
| 4.4 实证模型构建 | 第34-36页 |
| 4.5 回归结果分析 | 第36-43页 |
| 4.5.1 父母受教育水平和子女教育水平的回归分析 | 第38-39页 |
| 4.5.2 父母受教育水平和子女过度教育的回归分析 | 第39-40页 |
| 4.5.3 子女教育水平和过度教育的回归分析 | 第40-43页 |
| 第5章 结论与对策建议 | 第43-46页 |
| 5.1 结论 | 第43-44页 |
| 5.2 建议 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 个人简历、在校期间发表的学术论文与研究成果 | 第50页 |
